即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！

今天去银行办事儿，人很多，只好取了号在那里等候着。

过了一会儿，来了一对母子坐在我身旁。小男孩儿看起来六七岁的样子，乖巧的坐在妈妈的身边，轻言细语的讲着话，妈妈也和颜悦色的跟他一起交流着。

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我感觉这真是一副很少见到的画面。因为在我的身边很少见着小男孩像女孩子一样乖巧懂事儿，不闹腾。

于是，我就今天怎么人这么多的话题，跟这位妈妈交谈了起来。

原来，这位女士是一位托管中心的老师，之前做过幼教，难怪对孩子如此有耐心有方法呢？

真正让我感受到了，有什么样的父母就有什么样的孩子。父母才是孩子最重要启蒙的老师。

在日常生活中，父母与孩子的接触时间最长，朝夕相处，耳濡目染，孩子会在父母的言行中慢慢地学习人生的道理，教育的小课堂正式开启。

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一位教育家说过：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！”爱因斯坦也曾说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”所以，孩子的启蒙教育非常重要，只要采取正确的、科学的教育方法，完全可以把孩子培养称优秀的人才。

现实是大多数的父母对孩子教育的主要精力放在了知识的储备上，但是孩子的成长和发展不仅仅需要足够的知识，而且需要正确的科学的掌握知识的方法，需要将来步入社会所需的各种能力。孩子终有一天会长大成人，当他们独自去面对社会的时候要有能力去应对一切陌生的环境和挑战，能够对立自主的去解决未来遇到的各种问题，并不是父母去一味的保护和铺路。

首先孩子要有足够的认知能力。面对成功的时候，不骄傲得意，居安思危；失败的时候也不气馁，不灰心丧气，能够正确的看待失败并接受它，对于别人的成功由衷的赞美、佩服，作为自己以后学习的动力。

其次孩子有发挥自己的创造潜能即创造力。在解决问题的时候能够运用自身的条件去发挥自己的逻辑思维能力，从而产生具有一定社会和个人价值。中国的孩子由于应试教育的问题，只知道考试解题，在遇到实际问题时往往会措手不及。

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中华民族自古就是一个富有高智商的民族，但是传统的教育过分的追求知识的教育，而忽视了创新能力的培养。其实，每个孩子的创造力都是无限，只是缺乏一把开始大门的钥匙。条条框框的束缚让孩子没有足够的时间和空间去发挥，所以家长应该去正视这个问题，主动点为孩子提供平台，进行鼓励和推动。孩子们都是有好奇心的，从呱呱坠地他们就会有眼睛去观察周围的一切事物，用手去触摸，用嘴去吮吸、品尝食物的味道，保护萌芽期的创造力和探索欲是每一个家长的责任。

最后培养孩子独立思考和判断的能力。现实生活中，父母往往为孩子把周围一切的事情安排的十分妥帖周到，从来没想过孩子真正需要的是什么，哪些需要他们自己去思考，去想办法解决，去处理。殊不知当我们把这一切竭尽所能做到完美的时候是在扼杀孩子独立思考问题的能力。

思考的能力是完全可以培养的，通过严格的训练和培养解决问题的能力，让孩子多参与一些话题的探讨，多鼓励发表自己看待问题的意见，可以让孩子养生正确的行动指南，勤于思考，善于发现可以撑起孩子未来的一片天。