激发内心的渴望，实现自己的梦想

      今天，教育行走请了张祖庆老师给我们大家做分享，他分享的题目是《一名特级教师的第二次野蛮生长》。

    张祖庆老师首先用碧玉飞与诗人的一首诗平，原来开启了今天的分享，他回忆了自己的第1次野蛮生长，这些生长当中的标志事项，然后又向我们介绍了自己的第二次野蛮生长的历程。我们感受到了一个特级教师的成长经历。他说他的成长完全受茨威格说的那句“一个人最大的幸运是在他年富力强时遇到了自己的使命”。所以他在2019年8月12日辞去了公职，创办了谷里学院，以实现自己让更多人遇见更有品质的教育的愿景，成了一名真正的自由教育人。我很佩服他，也明白没有两把刷子不可能开创出自己的路。

    给我感受最深的是他对名师的解读，它说明是有五项修炼能力：文本解读能力，教学的设计力，儿童的研究力，学术的表达力，以及课程的架构力。所以他开了“卓越名师写作研习营”。他说要找到那些在不确定的环境里主动寻遍，点燃自己梦想的教师，帮助他们成为明师。我很欣赏他对明下的定义：心中有梦想，眼中有光芒，腹中有诗书，手中有绝活。具备了这四点，才能成为一个明白明智明亮明日之师。

    他还为我们指明了成为名师的途径。首先是盘点自己明方向。盘点自己的优势劣势和资源，省察自己的人生，找到自己的方向。再有就是栽培自己，蓄能量。持续阅读就能量满满，阅读不但要读人，读书，还要读物，读课，不断认识比自己优秀的人，清理自己的朋友圈，远离那些爱抱怨背后嘀嘀咕咕小肚鸡肠，得过且过的人，然后做一个长期主义者，做时间的朋友，坚持阅读各类书籍，向下深长，向阳生长。第三是专注行动，勤迭代。关注一项，成就自己的名牌，因为专注一件事才能把这件事做深做透，他说与其补短板不如练绝招，他还说自己做电影课程，用了17年的时间。是啊，只有点燃内心的渴望，不停的生长，唤醒自己的渴望，才能实现自己的渴望。第四就是要勤于锻炼修身心，锻炼好身体，爱自己，爱家人才能更好的爱教育。不能自残式的敬业，而要以健康的面目示人，抵得住诱惑，经得起考验，耐得住寂寞，守得住初心，这样才能成得了大器。

      张老师的每一句话都是金句，每一句话都令人发省，如果说今天张老师的讲座为我的渴望又添了一把火的话，深圳南山的邓秀华校长的激情演讲就让我生长的心蠢蠢欲动。邓老师分享的题目是《我依然是我一一退休后再次出发的教育行走》。一个退休的人行走的脚步却没有停止。南山义工，深圳公益，教育行走，阅读学习，尤其是当他唱到行走之歌的时候，他哽咽了，带有深情，我被他深深的感动了，甚至有些羞愧比他年轻，比他有精力，但是对梦想的渴求却远远不及她，在她身上我看到了，行走是一个人生命最好的状态。

      第三个分享的是蒋铭国老师，他分享的题目是《一年胜似20年的成长密码》，他相信相信的力量。他的野蛮生长源于他碰见了教育行走，连续三年在教育行走做志愿者。他也向我们分享了他的成长密码，教育行走、教育写作、日更、公益学习以及在线活动分享等，让我们看到了他是怎样让自己成为一束光源，照亮自己，也照亮了周围的人。

      最后给我们分享的是厦门英才学校的苗旭峰老师，她分享的题目是《写作为教育人生赋能》，她梳理了自己的成长经历，感恩写作，让他突破局限，换了一个方向，生长写作让她发现了自我，换了一个方式做教育，她还让我们传授了教育写作的秘诀。杨老师是我在2019年参加苏州教育行走时遇到的一个老师，那次行走之后她做了一个决定，辞去了公职去了厦门英才学校。在他的公众号“双向度人”，我看到她过得非常的愉悦，很享受自己的教育生活。她是一个干脆很有方向的人，我也期待自己能早日找到自己的方向和使命，在教育的路上，走得既坚定又勇敢。