教育的意义何在

今天无意中观看到了董仲蠡老师在我是演说家节目中的一场演讲，如今的我是一名大二学生，并且想成为一名像小董老师一样优秀的教师 ，我想，看过这篇演讲后，我应该仔细想想作为教师就真的能够成为一名合格的教育者吗？真正的教育的核心意义又是什么呢？

仔细想想，如今的学校教育呈现的是一种怎样的趋势，学校重视升学率，一直以来各种提分技巧，考试押题成为了老师们所深入研究的，学生学习直接目的是应对考试，寒窗苦读十几载只为考上大学，与提分无关的知识似乎在学生心中已经没有任何意义了。

这时，一但老师向他们讲这个知识点的缘由，背后的故事以及提升他们审美，学习能力的东西的时候，学生们会去质疑，你教我们这些不能提高分数的东西有什么用！

这，或许就是我们教育的悲哀吧

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在繁重的课业，升学考试的巨大压力下，无可奈何，我们的内心已经不允许我们去主动接受与提高分数关系不大的知识上了，尽管我们知道，那很重要，就仿佛我们的世界中只有考试，只能有分数才可以改变我们，拯救我们，给我们提供机会走的更远，才能更与这个社会契合！殊不知，我们学了十几年，到最后终究有大部分人是迷茫的，即便我们考入了大学，读完了研究生，自己依然得不出一个合理的并且适合自己的人生定位，那时候的我们无从选择，更无法逃避现实生活的触角。

我无法理得清这其中的过与错，是与非，毕竟这是我们的教育体制所决定的，只是我想，教育者应当付起那一份责任，侃侃日月天经，款款师者仁心，一名合格的人民教师，既要有有卓越的专业素养，认真的工作态度，丰富的教学成果，主动的担当意识，无私的奉献精神，更要有作为教育者应有的灵活的教学方法，我们做的不仅是教师，更应当是教育！“教书育人” 这四个大字，不是荒诞的客套话，教师既是传授给学生知识的人，学生如有所问 应该做到“知无不言，言无不尽”，教师又是引领学生礼貌和教养的人，教育的目的，就是使人提高修为，提高对生命的感受力，并且更好的认识自己而成为更好的人。

与董老师在演讲中提到的段子类似，我曾经看到过这样一段唯美的话，我们读书，我们接受教育，是希望自己可以成为一个优雅，谈吐不凡的人。当开心的时候，可以说:“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；向一个人表达爱意时，可以眼前泛着微光“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”；思念家乡时可以随口吟诵“露从今夜白，月是故乡明”。

所以说，教育神探下需要的，永远不是夸夸其谈，不是利欲熏心，不是懒惰庸碌，是尊师重道，是不为考试，不为名利，不为成败的真正的，可以成为人类的，永恒的教育啊！

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教育者应当知道，在科学知识的大海里，在时间的流里，教师教给学生的教科书上的知识，只是沧海一粟。

                                            ——维纳凤