怎样过好这个不好过的暑假？

今日读魏老师《高手教师》之《怎么过好这个注定又过不好的暑假》。一看标题就很信任，如果让我写，我肯定会写怎么过暑假，往往会平淡无奇，毫无趣味。

开篇就提到，“当暑假结束时，你就会知道，这个暑假和你生命中无数个暑假一样，一事无成。你不会期待开学，因为那意味着一种低品质的束缚状态要被打破，而在你内心深处这样的暑假并不舒服，因为它同时是空洞的，缺乏成就感的激励。

为什么我们总是一年年的陷入西西弗斯的命运？根本处于在于热爱的丧失。什么是西西弗斯的命运？即是不停的工作，没有希望重复毫无意义的事情，并且别无选择。我感觉作者形容的恰到好处，我们每个教室好像都是一个西西弗斯。刚开始的浪漫勇敢，却随着职业年龄的增加而日渐倦怠。可是我们渴望对抗这种无意义感，所以就有了我们新网师这群人。

作者继续剖析，作为一枚应试下的蛋，我们始终被外部世界控制着，而不是用自己内在的热情照耀整个世界。他说我们缺乏热情，缺乏内心的热爱。他说小孩子才不会在乎成绩，他们的内心是有热爱。

除了热爱还要有真正的目标。计划和时间表都只是一种工具。真正的目标可以是一个主题，一个问题，一个任务完成，任何一项完成都属于暑假过的有意义。如果目标没完成就不能笼统的归因为不够自律。

孩子对自己读书学习的干扰，说实话，这个问题让我非常头疼。今天又把我气的够呛，三岁女儿和我开启了权利争夺大战。家里就她一个小女孩，她被惯成了小公主。所有事情都是以自我为中心，眼睛里没有任何人。助纣为虐者首当其冲的是爷爷奶奶，可是和爷爷奶奶沟通数次，都以无效告终。

我气急败坏，越想越生气。但是生气是没用的，成年人的情绪不像小孩子。我在想，八年级那么多叛逆的学生，我都能心平气和的与之沟通，为什么就不能与自己的三岁孩子沟通的？是自己的心不够细致吗？还是自己的心不够柔软？应该都不是，是自己的内心不够笃定。该打的时候没有拿出一副严格家长的样子，让孩子觉得什么都可以做。分析孩子的问题的时候，还是得多分析自己的问题。