包容促进成长

                        包容促进成长

      包容对于学生来说可能是一种奢侈，但是包容会给孩子带来更大的改变，如果包容和鼓励也可以提升成绩，有何至于要以批评责骂为主了。前几天我们全校进行了自查，结果有些出乎我们的预想，尽管如此对于学生来说还是充满着期待，按照以往的形式每次测试后都会先对不足的同学进行批评在进行改进。但是今天在我们数学老师身上让我看到了老师的另一个闪光点，他的付出我是有目共睹的，虽然这次数学也没有考好，但是老师并没有什么抱怨。今天的头两节课都是数学，一大早数学老师就过来班上了。在看完试题后他并没有对孩子们进行批评，反而在为他们加油打气，不知道学生有没有触动，反正与我而言是有很大的触动的，我的不甘心也随着消失了。

    刚进入初中第一次自查不如人愿也是正常的，换个角度想其实也没有那么糟糕至少他们在自我定位上有了更清晰的认识。可能是受今天老师的影响学生表现的都很自觉，我和数学老师都没有对他们进行批评，而是以鼓励的形式在催化他们。可能其他科的老师对他们进行了严格的批评，我也没有去管，毕竟这也是他们需要经历的一步，总要有人唱红脸的。

      对于这次自查主要原因还是在我班主任自己的身上，可能最近一直在忙自己的事，所以在学科教学上就忽视了。这也是班主任和科任老师之间的问题。我近段时间把时间几乎都用在了最后面的几个同学身上，所以这次测试只有我班没有高分出现。这也是我的疏忽，我也对全班同学提出了自己问题，也制定了今后的学习方向。其实我们学习上出现了问题只要想办法去解决就好了，也没有什么大不了的事，有时候多包容孩子也是对自己包容。就算自己独自生气，对班级进行批评也是于事无补的。我不喜欢算旧账我也告诉孩子们我们走出的第一步将是我们的参照，后面能不能走上正轨就要靠我们大家的一起努力。

      今天下午在另外一个班也对全班做出了分析和后面要做的任务，在下午让我有些难以接受的是有一个孩子考了0分，这倒是让我很诧异，对于语文来说正常情况下是不可能考零分的，我也看了试卷作文没有写，前面阅读部分还是有拿到一些分的，但是老师在统计的时候却没有给他算上分数，原因就是书写太差，我也认真看了确实是写的很差，几乎是两个字就有一个是涂改的。在课堂上我让站着反省了一节课，下课我让他找我。通过询问发现他是基础太差了，据他说他写完前面的题就下课了，完全没有时间去写，我原以为他是考试睡觉了，通过同学的说明他确实是在认真去做，就会不会。其实对于这类孩子我也能体谅他。在班上我对他进行了批评，但是私下我给他提出了一起努力的计划，当他在听到我说和他一起努力的时候，看到他眼里有些红润，可能对于他来讲一直都是备受老师的责骂。所以从他的身上可以看出其实很多孩子都是需要有包容之心的。老师对待他的态度学生会一直记在心理。如果一句鼓励可以改变一个孩子的学习积极性，我愿意多鼓励他们。至少然他们知道在学习的道路上并不只是他一个人在努力。

        对于这次的测试情况我也进行了几个方面的思考，最关键的就是阅读的答题方式这个我也一直没有正确的去教过他们，这点上是我的原因，也是源于测试来的太突然肯本就没有时间去训练了，在平时的教学中只是在一味的赶进度，所以在阅读这一块是我们接下来要进行的一个大的问题，阅读并不是一天两天的事，所以按照我的教学计划他们的成绩是一定会进步的，只是短期的时间不会太明显。我想以本学期期末为限来检验我的教学模式是否有成效。虽然在成绩上也许没有某些班级好，但是在个人的展示能力上我班是明显要优于其他班的，这也是我一直在推行的模式。我相信通过一段时间的成长，他们会进步的更快。

      知识是需要付出的，知识是要靠时间去维持的，没有付出一定的时间。是没有那么轻易就能得到回报的。而对于我们自己定位一定要有清晰的认识，有句话叫做：知耻而后勇，我也希望每一个孩子能做到后勇。