【集体备课专家说】2.2——市教研员来校听评课(初三)

内容:Unit 6  Reading被动语态

备课:整单元一备。本单元课本内容,包括所有相关练习

课堂report:陈芳老师班上同学每天轮流讲述故事(来自新概念和妙语短篇),老师提前准备一些文章,让学生讲,读与交流,学生讲时,应给其他学生布置问题,让他们专心听。(互动与反馈,report不是一人之事,其他同学会无事可做)

新课导入:给学生充分时间看标题和图片,思考,从中推测内容。先看再提问。

被动语态语法突出:在哪里用?

填空题要说清楚为什么,如文化背景的拓展,从而传播文化。

读后题目:老师可以不给答案,先让学生充分分享想法。要不然,错的他不敢分享。培养思维。

引导学生有兴趣的读,精选出经典之文精读。文章贵精不贵多。

小组思维导图,用图片呈现文章脉络

drill就是不用思考,就知道用这个被动语态。

课堂练习设计层次性,先在句中填动词形式,再在文章中填空。句中填时,学生一看便知,此时需调动学生先观察,括号里的都是什么词性(动词),动词有些什么形式呢?

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