《我是最棒的小核桃》读书笔记（二）

    第二章    独一无二的我

每个人的内外中都有一个不为我们所知的存在。—【瑞士.】荣格

  每个人都是独一无二的自己，读完这一章，我们可以更好地认识自己！给我印象深刻的是小新老师的独特的教学方法，深受学生们喜欢。

1. 用游戏“生字串串烧”，识记生字。

  小新老师的语文教学方法很独特，每一课学过的生字，他不是用老方法让学生听写生字，机械记忆，而是采用玩游戏的方法，“生字串串烧”，同桌合作，共同编出一个故事。故事中包含所学的全部生字，这样学生们愿意去做，既锻炼了他们灵活运用词语的能力，又掌握住学习的生字，一举两得！

2.用图画的方式画生字识记。

我们中国的文字有很多是象形字，是通过形象的符号来表示事物的样子，比如：日、月、水、山。也有的字是会意字，例如：“武”，上面的是个戈，在过去是武器的意思，下面的字是“止”的意思是脚，合起来表示一个人扛着武器征战。还用笔画出“武”字的不同字形。

3.写日记，培养学生的写作能力。

写日记是练习语言表达、思维能力的一种方式，能够让学生用眼睛去观察、用耳朵去聆听、用脑子去思考，探讨自己对事情独特的认识，看法，及时记录自己的想法，否则那些奇思妙想会像彩虹一样很快就消失了。

4.学生都有新岗位，管理班级齐动手。

小新老师让全班学生都参与管理班级，每个人都有自己的岗位，有人管理图书角、有人负责黑板清洁、而小核桃佟筱婧负责管理秘密沟通本，也有自己的新岗位。

  我们学校的班级管理，也是采用了人人负责的方法，“人人有事做，事事有人做。”比如班级里的黑板、电灯管、前后六块窗户、垃圾桶、黑板、电子白板等，都分工负责，安排专人管理，这样学生们参与班级管理积极性很高，有小主人公的意识。

5.巧妙利用秘密沟通本。

小新老师接手班级，和学生初次接触，不了解学生们的想法。就采用秘密沟通本的方法，与学生沟通交流，走进学生们的内心世界，并且还让学生了解真实的自己。

6.让学生正确认识自己的优缺点。

小新老师担任班主任，春季运动会的团体操比赛，学生们获得第三名，成绩不理想，心情都很沮丧，为了树立学生们的自信心，认识到自己的缺点不足，也是生命的礼物，就玩游戏“手掌魔法”，我在一张彩色手掌形状的纸上，写出不喜欢自己身上的一个特点，说说不喜欢的理由，假如自己将失去不喜欢的这个特点，然后说说舍不得失去的理由。      通过这个游戏，这样学生们认识到每个人都有自己独特的地方，不太完美的地方，你想抛弃的东西，将来会成为你宝贵的财富。你不必刻意去改变上天送给你的礼物，除非影响了你的健康。

  小新老师独特新颖的教学理念，让学生们喜欢，愿意接受与配合，并深受他们的尊重。