“虚惊一场”，教师职业病？

“虚惊一场”，教师职业病？

10月23日上午，跟往常一样，进行路队放学。照样跟往常一样，学生排好队后，我把人数点了点。只有当人数全部点满之后，我心里才会踏实一些，以防个别学生落在教室里。

早在孩子们读二年级的时候，我们就开始执行了路队放学。有一次放学后，一个家长打电话过来。

“老师，我家凯凯，出来了没有？我怎么没看到人呢？”显然家长有点焦急。

“出来了呀，全部出来了呀！你在周边找一找吧！”因为放学时我点了人数，所以我回答得非常肯定。

我在心里想：如果我没有清点人数的话，我该如何回答家长呢？为了能够理直气壮，胸有成竹地回答家长，于是我坚持每天清点人数，已然成为一种习惯。

学生队伍行进一半的时候，我习惯性地回头一看，发现有点不太对劲，好像队伍中缺了人。于是我走过去，再次清点人数。问孩子们：“这里怎么少了人呢？应该还有人呀，是谁呀？”

“韩灵。”两三个学生回答道。

“她人呢？干什么去了？”我紧张地问道。

“好像是回教室了。”

“回教室拿东西。”

“到教室拿试卷吧。”

有几个孩子稀稀拉拉地回答道。语气都不够肯定。或许我压根儿就没有认真听他们说什么。

我只注重结果，因为孩子现在不在队伍里。我脑海里瞬时紧张地转动起来。情绪也跟着更加紧张起来，心跳加快，血液加速。

韩灵是这个学期转来的新生。上一次考试成绩不够理想，孩子没有把试卷带回家给家长看。家长对孩子的学习成绩也不够上心，一心忙着自己的生意。作为班主任，我希望家长对孩子们能够更加关心一些，最起码要关心孩子的成绩，看看孩子的试卷，同时尽可能抽些时间陪伴孩子，给孩子一些鼓励与帮助。让孩子树立勇气与信心，体验到学习的进步与乐趣。

这一天我们又发试卷了。韩灵仍然考得不好，我想有必要让家长知道这件事情。作为班主任，我想，有权利更有义务把孩子在学校的学习情况告知家长，以获得家长的支持，促进孩子的进步。于是我在微信里面通知家长，在接孩子的时候，与老师见个面。

家长回复，放学接孩子的时候与我见面。孩子们放学路队的时候，我跟往常一样，清点人数。当我清点到韩灵的时候，我告诉她：“等下不要乱走，你妈妈会来接你的。老师要与你妈妈见个面。”

韩灵是一个新生，开学一个多星期以后才来的，总共才一个来月的时间。说实话，不能说是对她的性格很了解。想到这里，我更加担心起来：不会是因为考得不好，妈妈要与老师见面，有什么不好的想法吧。

这时我胡思乱想起来，马上又对自己说，不可能呀，也没说什么，也没干什么呀。

我马上向教室跑去。

不。以防万一。万一呢？对，我要抓紧时间。在第一时间内找到她。

于是我回头叫了一个学生——彭新。叫他赶紧向教室跑去。

应该不可能哪。何况刚刚有孩子说，她去教室拿试卷了。我太神经质了吧。不管怎样还是安全为主，以防万一。总之以最快的时间找到人，才算万事大吉。

彭新才奔跑着上了几个台阶。折回告诉我：“韩灵下来了。”两秒后，只见韩灵从楼上不紧不慢地下来。

这时我慢慢恢复平静。可谓是虚惊一场。

“你干什么了？”我不太理解地问孩子。

“拿试卷。我试卷落在教室里了。”韩灵解释道。

于是我趁机告诉孩子，毕竟她是新生，有些规矩和习惯不是很懂。如果是老生，就不会有刚才一幕发生了。“有什么事，一定要事先告诉老师。你离开队伍返回教室拿试卷，你肯定要告诉老师呀！不然的话老师不知道你干什么去了呀！”怕孩子不记得，我再三强调道：“今后有什么事，一定要事先告诉老师，不能自己随意乱跑，明白吗？”孩子点了点头，低声答道：“好。”

这时想到刚才的一幕，我不禁笑了。为什么这么紧张？有必要吗？有理由吗？或许这不是由我们的意志决定的。其实在我们的日常工作生活中，会偶尔体验这种没有理由的紧张。我无法解释。或许这就是一种习惯性紧张。我想也是一种教师职业病吧。

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