童年的秘密藏在绘本里

儿童发展心理学是心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期（从出生到成熟）的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。奠基人德国生理学家和实验心理学家普赖尔发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察和实验方法研究儿童心理的著作，是儿童发展心理学诞生的标志。

《儿童发展心理学》理论学说创作者多为西方教育家，但在探讨儿童心理发展的影响因素方面，我国古代产生了不少重要观点，例如孟子的性善论，提出“人之初，性本善”的论点；荀子的性恶论，提出“人之性恶，其善伪也”；墨子的“素丝说”，提出人性无善恶的理论。关于中国本土教育家的故事及相关学术思想，不得不提到陶行知和陈鹤琴的儿童教育思想。陶行知是近代史上伟大的教育家，对儿童教育提出“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”；陈鹤琴则站在救国救民的角度了解儿童、研究儿童和教育儿童。

2014年我接触学习了《教育心理学》，学习之初，对各种心理学理论流派的实验及相关概念搞得焦头烂额，为了应付考试，很多内容都是死记硬背下来的。但是随着背诵的次数增多，也掌握了一些背诵的技巧，比如借助“巴甫洛夫的狗、桑代克的猫、斯金纳的小老鼠，班杜拉的宝宝……”这样朗朗上口的小儿歌联系记忆的方法，开始对心理学感兴趣并能逐渐进行理解记忆。但对这些理论如何应用于实践则没有更好的认识。在读了《童年的秘密藏在绘本里》，再重拾记忆里曾经背过的那些心理学理论，结合绘本和简单的举例，似乎对这些理论又有了更进一步的认识。但受绘本阅读量的限制，目前还不能完全将孙老师所推荐的绘本与一些理论进行一一对应，所以接下来，计划和女儿共读这些优秀的绘本，也期待自己在儿童发展心理学的能力上有进一步的提升。