童年的秘密藏在绘本里

儿童发展心理学是心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期(从出生到成熟)的心理发展,揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。奠基人德国生理学家和实验心理学家普赖尔发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察和实验方法研究儿童心理的著作,是儿童发展心理学诞生的标志。

《儿童发展心理学》理论学说创作者多为西方教育家,但在探讨儿童心理发展的影响因素方面,我国古代产生了不少重要观点,例如孟子的性善论,提出“人之初,性本善”的论点;荀子的性恶论,提出“人之性恶,其善伪也”;墨子的“素丝说”,提出人性无善恶的理论。关于中国本土教育家的故事及相关学术思想,不得不提到陶行知和陈鹤琴的儿童教育思想。陶行知是近代史上伟大的教育家,对儿童教育提出“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子”;陈鹤琴则站在救国救民的角度了解儿童、研究儿童和教育儿童。

2014年我接触学习了《教育心理学》,学习之初,对各种心理学理论流派的实验及相关概念搞得焦头烂额,为了应付考试,很多内容都是死记硬背下来的。但是随着背诵的次数增多,也掌握了一些背诵的技巧,比如借助“巴甫洛夫的狗、桑代克的猫、斯金纳的小老鼠,班杜拉的宝宝……”这样朗朗上口的小儿歌联系记忆的方法,开始对心理学感兴趣并能逐渐进行理解记忆。但对这些理论如何应用于实践则没有更好的认识。在读了《童年的秘密藏在绘本里》,再重拾记忆里曾经背过的那些心理学理论,结合绘本和简单的举例,似乎对这些理论又有了更进一步的认识。但受绘本阅读量的限制,目前还不能完全将孙老师所推荐的绘本与一些理论进行一一对应,所以接下来,计划和女儿共读这些优秀的绘本,也期待自己在儿童发展心理学的能力上有进一步的提升。

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