读故事，知中华之精神

小时候最令人记忆深刻的回忆之一，便是在凉风习习的夏夜乘着凉，听爷爷讲一些历经年代所流传下来的故事，那些故事或包含着一些惩恶扬善的道理，或体现了人们对美好生活的向往，能让人记住并流传下来的，绝非故事本身，而正是故事中所包含的那些哲理。

《中国神话故事》一书精选了67篇中国神话故事，让读者能大概掌握中国神话的脉络与谱系，从中感知中华民族千古流传的精神，譬如人类早期探索大自然时面临灾难的不屈不挠；人们对英雄人物的敬仰与热爱、对美好生活的向往等。作为成年读者来说，我觉得这本书满足了我小时候未得到充分满足的故事瘾，虽不能说每篇故事都能发人深省，但其中确有许多能够引人思考、令人赞叹。而作为小学语文四年级的推荐阅读书目，我相信这本书会给小学生描绘出一片瑰丽的神话世界，引人入胜，故事的字里行间所蕴含的中华精神也必定能在孩子们心中洒下一片种子，逐渐生根发芽。

与一般故事书不同，《中国神话故事》贴心地为读者配上了导读手册，里面说明了中国创世神话谱系时间线以及人物谱系图，这对于逻辑思维不是很好的我来说，真是大有帮助，阅读过程中遇到人物混淆时，翻一翻手册便清楚了。童心已泯的我仍然会为一些故事叫好，也会因为故事中对善恶的赏罚分明而感到满意，而读完故事后，让我印象深刻的是故事中许多人物对生活的思考与观察所带来的颠覆性改变。

在《人文之初》中，伏羲看到人们追捕猎物不易，虽总是早出晚归地忙碌，却常常吃不饱肚子，于是他便常常思考如何能帮助人们获得更多猎物。一次，他偶然看到了蜘蛛用蜘蛛网捕捉小飞虫的过程，而正是因为心中牵挂着问题，他便由此想到人也可以通过结网来捕捉野兽。而后，他又通过努力找到了结网的材料与方法，教会人编织猎网和渔网，大大提高了捕捉猎物的效率，帮助他们解决了吃饭的问题。

而在《婚姻制度》的故事里，也是因为伏羲看到新出生的孩子许多患有先天残疾，他冥思苦想，发现了问题的症结所在，残疾孩子的父母往往有亲戚关系，而健康孩子的父母则大多数都没有亲戚关系。他又想出了解决问题的办法，正姓氏，制嫁娶。正姓氏可以让人们知道谁和谁是亲人，他们能否结婚，而想要结婚的人也不能如从前那样随便就结婚，男子需要向女子赠送两张鹿皮作为聘礼，还需要有媒人提亲，女子同意才能成婚。如此通过伏羲的努力，人们的生活变得更加有秩序，而随着更多健康孩子的出生，人们也明白了同姓不能通婚的道理。

这些故事虽无从考证，但在远古，必然确有解决这些问题的人存在，正是有了无数个这样善于思考和发现的人，我们才能有今天这样的生活。而在现代，虽不必再为生存问题忧心，但生活中也常常存在着这样那样的问题，如若我们也能始终保持观察与思考，想必也能让生活更美好。故事虽简单，却值得反复阅读去发现其中所蕴含的中华精神，以其指导我们的生活，何乐而不为呢！