用幸福的教育培养幸福的人

用幸福的教育培养幸福的人

——共读《班主任工作漫谈》之感思

文|王娜

本学期伊始，我们长垣市名班主任工作室开启了“燃梦行动•共读共享”打卡活动，此项活动如同星星之火，点燃了我阅读的“辽原”，使得我静下心来用心拜读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书。此书风格朴实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面述说了独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍，让人颔首称赞、津津乐道。书中许多做法闪耀着魏老师智慧的光芒，操作性强，具有十分重要的借鉴作用。特别在班级管理方面，我成了魏书生老师的“铁粉”，他就是我要追的那颗最熠熠生辉的“星”。

魏书生老师一直贯彻“用幸福的教育培养幸福的人”的教育理念，不仅自己做幸福的教师，践行着幸福的教育理念，还引领更多的教师踏上幸福教育之路。作为班主任，学生在校期间的监护人，唯有对学生施以满腔的爱，以一颗赤子之心做好学生的管理工作。爱是教育的前提，民主管理是教育的艺术。坚持“人人有事干，事事有人干，时时有事干”的管理智慧，让每个孩子发挥自己的优势，最终实现班主任幸福、孩子幸福的双幸福目标。

本学期，我一改往日指定班干部上岗的方法，借鉴魏书生老师管理班级中的“竞赛机制”，让班干部竞聘上岗，发挥每一个孩子的潜力，真正实施民主、科学的管理机制，从而让学生成为班级管理的主人，培养学生对班级的事务的主人翁精神。

看！“我是班级小当家”的竞聘活动开始了。民主选举，演讲竞选，公开透明，公平公正。学生内心都有一个要爆发的小宇宙，赛前个个擦掌磨拳，争取竞聘，赛中演讲风格迥异，演讲内容令人折服，演讲效果斐然。

听！邱子恒在演讲：我是一个活泼开朗的男孩儿，学习认真，和同学们相处极融洽，最重要的是我有一颗热爱班集体的心，今天我站在这里是来竞选班长的。班长是一个光荣而神圣的职业，我要做好它，需要有很强的责任心和公正感，要为集体着想，帮助同学，以大局为重，成为老师的小帮手、好助理，我坚信我能够胜任这份工作的。如果我被选上班长，我会用我最大的努力和认真来管理班级，对待集体活动，我会认真去做。同时，一个班级需要合理的分工和同学们的团结一致，让最合适的人去做他最擅长的事情，我会给每个人一个机会，让他表现出自己最优秀的一面，让每个人都能拥有被老师表扬的机会。而对那些调皮的同学，我也绝不心软，以一个公正的态度，做到让每个人都团结到一起，互相帮助，增强凝聚力和向心力，让每个人都有一身浩然正气。我保证，在最短的时间内做到最好。如果我当不上班长，我也不灰心，再接再厉，发扬自己的优点，改正缺点，争取下一次能够选上。

演讲完毕，同学们都热烈鼓掌，邱子恒感到很自豪，脸上洋溢着自信的光芒。最终，他以激情的演讲，满满的自信，一心为班级干事的决心，以及任班长期间让人人参与班级管理、发挥主人翁精神的管理方法，赢得了同学们的信任，顺利竞聘为班长。

看！为了负责校园里囯旗台前花坛里的一些花草，班里要竞选“护花使者”（就是浇花的）这个岗位，孙苏筠同学顺利得聘，因为她的爸爸是个养花能手，可以指导她。现在在她的带领下，她的小助理也都成为了养花高手，花坛里的花日日勃勃生机。

还有竞选“学习管家团”的孩子，他们要管理班里学生的作业、学习方面的疑难问题，成绩好，并愿意做学生的学习伙伴……此次活动，“金牌讲师”（老师不在时负责上课的）、“空调大使”（每天负责开关空调）、“最美守门者”（负责开、锁教室前后门）、“环境出使团”、“金牌调解”、“纪委书记”、“文明礼仪形象大使”等岗位都花落有主。

这样，班级事务人人有份，班级主人人人有责。获得“一官半职＂的同学们，分工到位，责任到人，各司其职。清洁卫生有人搞，教室内务有人管，学习纪律有人抓，各项活动有人组织，秩序有人维持，真正做到了人人有事干，事事有人干。

自实施以来，效果显著。开学后第一次评选的“安全文明流动红旗”、“卫生纪律流动红旗”，我们班一举并拿，真应了魏书生老师的一句话：班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。普通学生能做的班委不做，班委能做的班长不做，班长能做的班主任不做。这让我也体验了一把魏书生老师发出轻松、无事可做的美感、幸福感！真是悠哉乐哉！

“学习是享受，工作是享受，尽责是享受，做人也是享受”，魏书生老师把生活当成了艺术，从生活中得到了艺术的乐趣，享受到了教育的快乐与幸福，找到了自己入生的支点，成为了教育界的传奇人物。

作为工作室的主持人，在教育这块沃土上，我定会倍加努力，用爱与智慧做有温度的教育，用幸福的教育培养幸福的人，像魏书生老师那样享受教育，享受生活，做一名教育守望者。