孩子们的反常表现 2019年1月1日
Vincent (4岁）在我眼中堪称是一个完美的孩子，非常温和懂礼貌。我一直夸他妈妈教育地好。但有一天Vincent的奶奶带他来上课时，他的表现完全不一样，他不要上课一直要粘奶奶，一直哭闹并打自己的头。
Suri （6岁）每次来上课表现都很好，但有一次爸爸送她来上课时她各种哭闹。她爸爸解释说因为Suri妈妈比较严厉，她在爸爸面前特别喜欢撒娇。
孩子比我想象地更勇敢 2019年1月25日
5岁的Cathy和Sophia来上课时带了摔炮，我们今天在小区里玩了摔炮。我其实有点害怕，但两个学生都很勇敢，玩得很嗨。我后来也发现这种摔炮其实还是挺安全的。
孩子喜欢小蜗牛 2019年2月27日
洗碗时发现了一只小蜗牛，我把它养起来让学生们看。今天Henry Elsa上课时很喜欢这只小蜗牛,他们会去抚摸它。Elsa还对蜗牛说：“我爱你，小蜗牛。” 我说下周让把蜗牛放回到花园里去，Elsa还请求我再保留一周。
男孩和女孩喜欢的玩具不一样 2019年3月7日
男孩（Simba Henry）通常喜欢乐高、奥特曼。女孩(Elsa)喜欢过家家，芭比娃娃。孩子们大都数好胜心强，不喜欢输。今天Elsa和Ｈenry玩翻斗猴子的游戏，两个人都不想输，很在意输赢。
孩子们可以灵活运用英语 2019年3月16日
Cathy （5周岁）上了20节课 （她在家经常看动画片和复习），今天我让她来问我问题，她问了“What animal is it? 这是什么动物？”（ 这是我们学过的。） 接着她又指着我准备的草莓问我：“What fruit it it? 这是什么水果。” （这个知识我们没有学过，但我们之前学过What fruit do you like? 你喜欢什么水果？）
Viana（4周岁）上了59节课。我们上节课学习了：“Who is beautiful? My mummy is beautiful.谁漂亮？我妈妈漂亮。” 今天我和Viana复习时问他这个问题，他却指着我说：“Cici is beautiful. Cici老师漂亮。” 这个答案我没有教过，孩子的表现让我很欣慰。
孩子年龄小不容易理解对话 2019年3月21日
年龄小不容易理解对话，他们容易重复老师的问题，而不是回答问题。例如：老师：“Whats' s your name? ” 学生：“ What's your name?” 而不是回答：“My name is …………。” 以前Vincent会这样，现在小Elsa有时也会这样。
给孩子们的表现做记录 2019年3月22日
最近几次给孩子们上课时给他们的表现做记录 （问问题的数量 回答问题的数量 主动说英文的数量 听懂老师话的数量）。发现孩子们还是很喜欢这种鼓励，我把答案写在他们手上让他们回去展示给父母。通过这种方式，孩子更乐意主动说英文。
5月29日 我把纪录更改为(说中文 说英文 以及课堂表现）
2019年5月16日
为了让孩子们更少地说中文， 说了中文就会得到一个圆圈。 孩子们适应地很好，他们会学会控制不说中文。说英文的积极性提高了很多。
Ｈenry Elsa 在克制说中文方面做得比较好，Ｈenry有一堂课只说了2句中文，说了约40句英文． Miko Viana Daniel 因为年龄小，在这方面控制得不太好．
学生回答不出问题时需要转移注意力 2019年4月27日
上周四小Elsa回答问题不太顺利时，她就闭口不回答。我鼓励和规劝都没有用，当时的气氛很僵。后来我说一起来读书，Elsa马上就开心起来。后面再让她回答问题就很好了。
单个突破 2019年4月27日
Sophia有几个问题老是搞不清（Ｗhat color/fruit/animal do you like? What's your favourite color/fruit/animal? ） 她每次都问东答西。针对她的情况，我让她单独掌握color/fruit/animal这三个单词，她回答问题有进步。）
不同的孩子有不同的任务 2019年4月27日
Ｄaniel性格有点腼腆，也不太乐意来上英语课。我们学的对话他好多都学不会，感觉他的精力没用在这上面。他也觉得学英语练对话很难。针对他的情况我让他每周就练习一句对话。他掌握的情况也改善，但还是需要老师带一下。
孩子们在吃东西前的记忆力很好 2019年4月27日
孩子们喜欢吃饼干、糖。我每次让他们在吃之前记东西回答问题时，他们的效率都特别高。
让孩子们互相问答效果更好 2019年5月10日
以前和学生们复习对话都是我和学生互相问答，总担心让他们彼此问答会很有困难，但是从现在开始我会让他们先彼此用英语问答后我再问他们。我想孩子们彼此间用英文互动会更好。
用小铃铛鼓励孩子在家说英语 2019年5月14日
我最近开始用小铃铛鼓励孩子在家主动说英语，让孩子养成用英语表达的习惯。每周在家里说了英语可以得到1个小铃铛，集满30个可以来我这里换礼物（两本绘本或画笔），我也希望孩子们养成保管好铃铛的习惯。家长们反应孩子们还是很在乎铃铛，在家说英语的积极性也有提高。
2018年我也开始每节课给孩子们一些学习任务（3~4句对话），让孩子们在家每周至少听3次语音并发给我打卡。也要求他们在家每周至少看三次英文动画片。我在教学纪录里也会记录他们的完成情况。一学期结束后完成任务好学得又好的小朋友可以得到礼物，学费可以减200元。坚持完成任务的小朋友进步很快（如Jesper Cathy Sophia Miko Simba 大Elsa等）。
通过单词学习字母 2019年5月14日
每节课我们会看字母绘本，我们看了很久小朋友会认识很多图片的英语，但针对字母掌握得不是很好。从这周开始，我一节课教孩子们一个单词，并通过单词让孩子记住字母。
有伴学习效果更好 2019年5月14日
Cindy一个人上课很久了，感觉她最近状态不是很好，她觉得上课不是很有趣了，感觉有点无聊。她非常需要一个小伙伴和她一起互动，这样效果会更好。