临沭六实小幼儿园观察记录——做乐于助人的好孩子

观察时间：2020年9月9日

观察地点：小山坡

观察对象：小一班部分幼儿

记录教师：刘丽桢

观察实录：

今天带孩子们到小山坡玩一会，今天也是第二批孩子入园的第三天，仍然有孩子哭闹。为了转移孩子的注意力，我带着哭闹的孩子一起爬山坡，故意说：“这个山坡太陡了，老师好像上不去，谁能拉我一把，帮帮我呀？”话音刚落，李奕彰、孙婉如就从旁边跑过来：“老师，你快伸手，我来帮你！”其他的小朋友看到他们俩来帮忙，也都凑过来拉我的胳膊。刚才还在哭的也不哭了，小手拽着我，我都能感受到孩子的手劲。当我成功的在小朋友们的帮助下爬上山，大家高兴的跳起来：“上来喽！上来喽！”我便对大家说：“谢谢各位宝贝拉老师上来！”此时，哭闹已止。等我转个身，正好看见马郡婕拉着李依潼往山坡上爬，嘴里还嘟囔着：“我来帮你，我来帮你。”

教师反思：身教胜于言传，乐于助人不是简单给孩子讲讲这几个字就行的。当孩子们看见我在小朋友的帮助下成功爬上来，他们也就学会了，如果有小朋友爬不上来，那就可以拉他一把，帮帮他。教师在孩子面前适当的示弱，有时也是一种教育手段。但是，乐于助人也不能仅仅局限于这一各方面，生活中处处都可以进行。例如老师收积木的时候可以让小朋友帮忙，顺便教给孩子积木分类。要将正确的示范行为融入到日常生活中去。教师对孩子的影响是潜移默化的，因此更要注重自身的言谈举止，给孩子做个好榜样。