六下1.5《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教学反思

        本节课是一节实验课,在正式这节课的教学之前,由于是从初中生物实验室借的显微镜,实际操作比书中操作过程更为复杂,已经在上节课为学生讲解了显微镜使用的理论知识,但是学生并未有实际操作显微镜的机会。

        第一个环节:复习显微镜的使用。本环节由于学生两节课间隔时间较短,因此大多数同学还是基本能在老师的提醒下,几乎回忆起显微镜的操作过程。

      第二环节:切片过程的讲解。由于缺少现场制作玻片的实验用品,学生只能通过老师的讲解和书中的图片,大概了解制作过程。但幸运的是有切片样本可以供学生观察。

        第三环节:洋葱表皮细胞结构。考虑到学生可能在开始进行观察时候,可能存在不清楚在显微镜下看到的细胞构造是怎样的,进而不能正确观察到现象,只停留在兴奋使用显微镜表面。因此将此环节放在了前面,事实证明此决定是正确的。

        第四环节:调节显微镜并观察洋葱表皮细胞。本环节也是这节课的重点,关键在于学生实际操作显微镜的过程。实验室显微镜数量较为充足,基本保证了三名同学使用一台显微镜,因此每位同学都有动手操作显微镜。但是也在此环节存在以下问题:

1.对光时间花费较多,并且效果也不好

2.学生对实际看到的洋葱细胞并不清楚,因此很多学生出现了并未调好显微镜,只看到了一片模糊的绿色,就误认为自己调好的情况出现。

3.明显感觉到分身乏力,显微镜操作较难,一大部分学生都依赖于老师进行调节,很难兼顾到全部小组。

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