笔随我心～读书笔记

读书笔记

通过观察如下因素,教师所持有的哲学观和价值观:

1、对儿童作品的重视程度。这一点有时候可以从以下方面看出来:儿童作品被展示的方式,作品中的评语,以及作品是否放在儿童容易拿到的地方,以便儿童能随时拿来重新检查、在作品中添加东西或讨论作品。

2、儿童的参与度。一个鼓励儿童真正参与到游戏和探究中去的教室不会是安静的,它会是嘈杂的,会被故意搞得很凌乱。这些声音包括:在忙碌时活跃的孩子们所发出的嗡嗡声、使用材料的过程中发出的声音、孩子们偶尔发出的欢呼和惊奇声(当然,也会有孩子们学着去协商时,因沮丧或生气而发出的声音),还有为儿童工作的成人所发出的低声说话声。

3、教师的作用。一个以儿童为中心的教室里的教师是忙碌的,不是忙于料理“家务”(尽管有些“家务”是必需的,也希望幼儿参与其中),而是忙于帮助幼儿寻找活动中需要的道具,跟他们聊正在做的事情,安静地写观察记录或拍照片,通过与幼儿一起工作给他们提供鹰架,与幼儿一起解决问题。

4、工作本身。参观者只需看看墙面和玩具架就能明白幼儿正在进行什么研究、孩子的艺术作品、可供孩子使用的材料,以及这些材料是否随手可得,所有信息都在讲述着一个故事,一个发生在这个空间中的故事。