D18/100 读书04《妈妈，他们欺负我——帮孩子解决社交难题》

今日阅读73-143页的内容，也就是第二章节的内容《当社交生活变得令人生畏——面临危机的孩子们》通过两个案例说明父母和老师们应该密切关注孩子的社交状况，并逐步提供帮助。如果孩子缺乏与朋友和群体的基本联结，那他们就几乎无从学习通过的社交语言。

【旧知】

面对攻击性的孩子，我一般会远离，很少想他背后到底有着怎样的伤痛。老师们也往往容易忽视这类孩子的成长。

【新知】

1、“攻击性”只是一个孩子提供安全感的“挡箭牌”或者“面具”。严厉的责罚则会让孩子更加没有安全感，因而表现出更强烈的攻击性，这样就陷入了恶性循环。被忽视的孩子如果得到一个好老师或者教员的爱和关注将得到拯救。

2、非语言沟通4步骤：辨别非语言的暗示、理解非语言的暗示、了解特定的非言语暗示的丰富含义、将非语言暗示应用到社交场景中。孩子们都是非常敏感的，因此家长和老师们应该多一些考察和思考。

【金句】

只有大家都自由，才能人人都自由；只有大家都安全，才能人人都安全。

【行动】

每日不仅仅停留在与孩子的语言沟通，还应关注孩子的非语言传递的信息。