叶托评课

回顾了牧场治国、威尼斯小艇走进今天的金字塔。

放眼宇宙是否合适？再抿一抿、抠一抠

动态教学和静态描写。

金字塔西照，从描写方式上联结。

在学习金字塔西照的时候，反复的金色和反复的白色，联结泰姬陵。

将课文学习和词句段联结打通。

学了反复之后，马上呈现全球范围内，色彩突出的经典，用反复来训练。

语文学习是积累是学习是运用。

如何取舍？

把学习分成两课时。

你更喜欢哪种表达方式。

具有板块意识，指向明确。

发现不同方式，你更喜欢哪一种？

头脑风暴，联结整本书阅读，到课外去。

五个任务太多。

关于任务这个概念

金字塔分两课时来进行。

一节课内的应该用活动

学习反复的手法，发现散文和非连续性文本的不同，学习散文边读边想象画面，提取并统整信息

打破教材的壁垒。