班主任日记#成长的机会

      一个哭哭啼啼女生在另外两个女生的簇拥下来找到我，激动地告知我原因:坐在后面的女孩子L因为发卷子，传卷子，交作业收作业，背书等一些交往过程中发生的摩擦，就口吐脏字。这些不文明的言语不是第一回了。孩子彻底崩溃了。而且她们很激动地黄河泛滥一样倾诉了内心淤积依旧的情绪。

    简单安抚以后，我找到那个女孩子L，询问了一下有关情况，她还不知道自己的行为对别人的伤害。我点破了，说明情况，让她给哭泣的女孩子道歉。我们一起来到走廊里找到那个哭泣的女孩子，她正在被同学安抚。

    她刚刚道歉结束，旁边的女孩子们没有忍住，厉声呵斥L的所做所为，群起而攻之。

  大课间所有同学都在走廊里晒太阳，也被惊到了，全来围观，厉声呵斥的女生在其他人的围观下更是没有了矜持。

  我当时头都一懵:不敢这样子，这样子对L也是很大的伤害，问题没解决，成了人格的批斗会。大家情绪都会更难控制。

    没有事情的同学进班吧。把其他同学全都执应到教室，就剩下包括我在内的五个人。在我的呵斥下，情绪激动的那个女生压住了自己的愤怒。孩子们开始心平气和地礼数从高一年级就开始的纠葛，从梳子，不愿意，忍着，暗示不喜欢分享生活用品，包括洗面奶等一系列的用品，暗示不管用，明示不要老借用，自己可以买吗，依旧如故……到厌恶，拉开距离，隔阂……

    L自己说话带有很不好听的脏字，而她不自知。她顺口说的话，她没有意识到在别人家内心被掀起的恶心。发生的频率和人数偏多。大家都被她逼远了。唯有一些特别善良的孩子还依旧平和地对待她。

    她对拒绝她的人持有一种不理解，你为什么不帮我？你为什么不给我讲题(自习课）？你为什么老是说我背书不过，你为什么老说我背默不过？你为什么把作业给我拿走(抄别人的作业）……？你为什么传卷子动作那么大？为什么还把卷子扔在我的桌子上？搁得住生气么？不就是个作业么？不就是接你和梳子？洗面奶呢么？

    老师，如果他们直接给我说我会改，是他们不说，背后说我坏话。别人的暗示和拒绝没有让她意识到，到这时候撕破脸皮的指出问题，闹出了矛盾，她又觉得是她们不喜欢她。

    还是一个没有成熟的孩子的想法。过于以自己为中心的考虑角度让她并不受人喜欢。

    受伤害的貌似严重的是其他孩子，实际上是L，一个没有完全长大的心智和她不文明的用语习惯会让她失去更多的朋友和机会。

与她的谈话不知道能帮助她成长多少？她经历了这一事，能长一智不能？