九月六号带班日记

1.中午的午睡故事没有给他们弄，本来这是特别时光的，心里不是滋味儿。因为阅读课任务没完成，而导致有些孩子被关在教室里搞任务，恰恰又有卫生任务，故事因为她一人就没开讲。而且孩子进入教室的时间特别晚，一堆人在那喝水说话。还是不能这样，得把故事当作原动力，把他们带动起来，好好听故事。

2、上午大课间的走位是在宏宇班的后面绕跑道走，希望小朋友记住吧。排队口令还得练。明天早上再练一遍。

3、但不得不说，这种口令真得残害小孩的身心，请安静—我安静，大声说出来的怎么就叫安静呢。而且一堆口令，好像口令就能让人听话。。说多了反倒形成了光说不做的假把式。

4、教育还是不能搞那么花式，最简单的常规口令，最简洁的话语还是让孩子更能记住。

5、今天

检查语文作业时，又把孩子骂了一顿，孩子也不哭，就静静地听我骂。心疼孩子，这是在反哺我的情绪啊。明天不能发火了，教三遍之后再说，阿弥陀佛。

6.学到了先人后学习理论后，上厕所这个事我开始批准，不管是谁，上课要上厕所只要喊一声直接出去。想想自己以前真得是个变态，连上厕所都不准去。

7、上课比之前节奏快了很多，但依然没有完成相应的教学任务，有好多东西是教学之前就得搞好的，预习作业以后也是个大头。

8、想试试日慈课程里的一些东西，希望这些能给孩子们带来一点不一样的东西。

9、孩子们还是很听话的，有时会在想是我剥夺了他们快乐的童年吗，这么规矩。以前我混乱兴奋，他们也是，灵气逼人的他们，真得是我的教学灵感啊！可不知我会不会成为他们道德与学习的灵感。

10、害怕自己是无效教学，所以一直在备课这个漩涡里出不来，总觉得自己没达到相应的教学质量目标，于是不断刷题，不断切碎东西给他们吃。他们吃得很无聊很累，我也是。这学期我直接让他们先做后学，从生成看能教的是什么。何老师搞了个数学小测，看他们上学期的货还剩多少，不知语文能不能这么弄。