观摩课所思

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  语文阅读教学怎么教,教什么。语文是工具性和人文性的统一,过去过多重视内容的梳理,在梳理中穿插写作方法的讲解。

  现在似乎在抨击这种做法,又来了一种,高屋建瓴式,以一种阅读方法为重点,以课文为教学例子,以读书为途径,在方法教学中教授一篇课文,看似走了偏左的轨迹。

    但我个人观点认为,不是每种教学方法都适合所有学生。这种新的方法或许对于思维比较活跃,只是储备量比较高的孩子来说,更能适应。但这也同时警告了老师和学生,老师要想教好,首先必须具备一种阅读教学系统的能力,其次必须吃透课本,跳出课本。

    对于学生来说,面对这种信息量比较大的课堂,应该提前做足功课,多预习,多搜集资料。这样才能在课堂上游刃有余,学有所得。

    刚开始,学生会接受的慢,但随着学生的熟悉,会越来越适应在课前多读书,多查阅资料,久而久之爱上阅读,通过自己的阅读,实现教学相长!

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