走着，走着，就变成了我喜欢的样子

   

图片发自App

        2019年的这个假期对于我来说，是忙碌而充实的，因为有了书的陪伴，一切变得不再单调乏味。有人说，如果你认真地对待了生活，那么生活也会带给你不一样的惊喜。的确如此，惊喜正向我缓缓走来，我准备好了吗？是的，我已经做好了迎接她的准备，因为那些惊喜正是我喜欢的样子，我决定随着她就这样一路走着……

一、结缘教育行走，从此爱上了写作

        新年伊始，一个特定的缘分，我认识了蒋铭国老师，我们在微信里聊工作、聊写作。因为志趣相投，蒋老师便把我拉进了“跟着张文质写作”群，激动之情，感激之情，不易言表。更令人激动的是：我居然听到了一场别开生面的跨年朗读会，因为那里有我喜爱的张老师。

        第一次听到张老师的讲座是在《教师博览》第四次读书论坛上，当时张老师做了题为《以勇气赢得存在：生命的思与路》的演讲。他非常机智幽默，从自己的名字讲起，讲到他的大学生活，讲到他的工作经历，讲到体制，最后找到了生命化教育的目标。当时对于张老师的娓娓道来，我只能用“爱听”这两个字来形容，我感触很深，张老师用他的生命在说明勇气与坚持的重要性。

        再一次听到了熟悉的声音，满满的都是爱。张老师说：写作这件事对于大家来说是特别重要以及振奋人心的事情。告诉我们要定好自己的目标，朝着目标去写作，也就是把目标先定起来，要努力为这个目标而努力不要犹豫，不要过于苛刻自己，先把能做到的事情尽量做好了。记得最深的是张老师说：我们一定要想大问题，做小事情，从能够改变的地方开始。从自己力所能及的地方，从自己熟悉的地方，从自己最感兴趣的地方开始自己写作的长途跋涉……于是，从那天开始我便深信并以此为目标，走进，与写作结下了不解之缘。“每天写作一点点，每天成长一点点”这是我经常对自己说的一句话。1月7日，美女晓霞向我投来了橄榄枝，希望我能参与管理员的编辑工作，我虽说当时还不大会操作，但是我骨子里有种勤奋的精神，也就是我肯学，所以一下子便应允了。在编辑“跟着张文质写作”专题动态的过程中，阅读各位优秀老师的文章，也让自己学到了很多，为自己的写作也打开了更多的思路，积累了素材。我坚信：越承担，越成长。越努力，越幸运。

二、结缘《教学勇气》，让步伐更加坚定

      《教学勇气》这本书，初读没大理解，于是听了师长的建议，暂时被我搁置在床头希望有机会再次读起它。假期里又一次朝着《教学勇气》出发，我强迫自己把心沉静下来，带上自己的心灵慢慢走近它，再走近它，我居然发现内心被一股强大的力量呼唤着，它让我对我的心灵，我的工作，我的课堂再一次进行深入剖析，我一直以为我是一个很用心的教师，热爱学生，热爱学习，热爱教学生涯。但是《教学勇气》带给我从教21年来从来没有过的震撼，面对教学中的困惑，我们须知难而进，而非逃避，对其更好地理解和得体地协调，不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。

        假期里参加了中国教育报《寒假教师写作训练营》的学习，我认真聆听了九位老师的讲座，并且做好听讲记录，不时激起内心的激动与震撼。吴国珍老师的讲座《叙事照亮教师心灵的成长》，让我内心如沐教育的春风，于是暗下决心努力前行，让心灵的勇气向教学勇气靠得再近一些。得知原来《教学勇气》就是吴老师翻译的，内心更是生出万分敬佩之情，没想到我居然这样近距离听吴老师讲课，真是一件美好的事情。于前几日申请加吴老师的微信，心里还在想：吴教授会不会加我呢？一切缘起都是最好的安排。没想到吴老师第一时间就通过了，这让我的内心起了小小的涟漪，能成为吴老师的微友，能在微信里和吴老师交流我内心对《教学勇气》的感受，甚是美好。我赶紧把我写的“《教学勇气》让我决定重新走进教学”这篇文章以及我朗读的《教学勇气》音频，发给吴老师，吴老师便把我拉进了“教学勇气更新”群里，让我在群里分享自己的感受，我知道我写的东西还十分青涩，但是吴老师却给了我鼓励，给了我土壤。我深知鼓励是一个人觉知和向上的种子，我定会默默地、不断地扎根于教学勇气之中。吴老师说我们就是一群勇气的种子，希望随时把感受从土里钻出根来，分享给大家。

        又日，发给吴老师一篇文章《努力做一名好老师》，吴老师看后回复：张老师您好！已拜读。开篇很好地表达了自己的内心世界，还可再读进去对接更深的体验。这一句“已拜读”让我感觉眼眶湿润，吴老师居然对我这样一个小老师这样尊敬，可见大家之所以成为大家的意义之深。这一句“开篇很好的表达了自己的内心世界”再一次让我的眼眶湿润，这样的鼓励多么的珍贵呀，它会激发起种子们更多的勇气。最后一句“还可再读进去对接更深的体验。”接着给我发来了罗朝英老师写的三篇文章，我再一次拜读着罗老师的文章，再一次捧起《教学勇气》，后来又成文一篇“《教学勇气》寻找内心深处的勇气，对接生命更深的体验”。虽然已经很晚了，但是内心的激动想与吴老师分享，于是我还是按下发送键。不一会吴老师发来了下面这段话：“张老师，太棒了！教师深微真实纯净的内在灵魂展现，妙不可言，自然照亮人心。感恩孩子们能相遇你们如此热爱教学，迷恋生命成长的好老师。感到罗朝英老师的分享一下让您的文字开窍了，能吸收帕尔默的思想，点亮文章的灵魂。”看了吴老师的评价，一阵热浪涌上心头，我知道这股热浪将会在以后的日子里更加坚定我追随《教学勇气》的步伐，吴老师总是鼓励我们和大家分享，她总是称我们为“勇气种子”，我觉得既然是勇气种子，就需要我们慢慢地破土而出去尝试改变，也许在钻出地面的过程中会有阻碍，也许起初我们也不知道怎样做才更好，也许做得还不够好，但是我们是勇气种子，我们有勇气更新，所以我们不怕任何困难，向着勇气一路进发！

三、结缘彩虹花，让我心向彩虹生长

        2019年除了读书，我最愿意做，而且做得最多的一件事就是关注互+计划，了解互加计划是沪江在2015年推出的支持中小学公益课程项目，旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区的小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。每天在里痴迷地看老师们与互加一同成长的足迹，看山里的孩子们与互加一起成长的快乐，看互加给乡村的教育带来的巨大变化。虽不能至，心向往之。还记得尚晓军老师写的那篇《我最喜欢读互加这本无字“书”》走进互加这本书，内容精彩，似浩海，如苍穹，怎么读都读不透。书中的每一朵浪花都精彩无限，每一颗贝壳都五彩缤纷，只要你步入其中，就舍不得离开，且越陷越深。为了助力乡村孩子成长，为乡村教育赋能，是互加人的初衷。事业刚刚起步，未来还很遥远，互加，教师，孩子们，我们累也不说累。因为那别样的年华是值得我们大家付出辛苦的。只要我们齐心协力，共同风雨，相信，乡村教育发展靠我们，未来教育脊梁就是我们。

        虽然我没有身处互加之中，但是我的心早已对互加敞开了怀抱，随时准备迎接她的到来。依旧默默地关注互加，默默地为互加助力。有时幸运来的的时候从来都不会提前和你打招呼，但她就是那样的让你兴奋不已。2.17日美霞老师发来语音：“晓军老师，彩虹花创意写作课需要一个助教，你有没有兴趣参与进来？我可以跟项目组申请一下。”我不敢相信自己的耳朵，再听一遍，我掩饰不住内心的激动，连忙回应美霞老师：“太愿意了！太愿意了！”我心心念念的互加终于接纳了我，在未来的日子里，我终于可以自豪地说：“我是互加人！”在等待美霞老师向项目组申请的日子里，我继续充电，翻看和“彩虹花”有关的文章，希望从中找寻一些经验，以便未来的日子里更好的胜任“彩虹花创意写作”的助教工作。昨天，美霞老师终于把我邀请到了“【H】创意写作助教组”，在群里我感受到了各位老师的热情与活力，大家的鼓励也让我打消了初当助教，怕不能胜任的顾虑。美霞老师说：“你一定会很快成长起来的！”对，勤奋向来是不会阻挡任何人前进的脚步，努力，一切皆会美好！期待未来彩虹花创意写作的每一次直播，期待当助教的每一次经历。彩虹花，你是一朵神奇的花，开在了孩子们的脸颊上，也开在了我的心里。

彩虹花，我心中的花

        今天是传统的元宵节，家家户户团团圆圆，外面响起了喜气洋洋的音乐，炮竹声声响彻了云霄。2019真是个美好的开端，希望我们每一个人都能够把生活过成自己喜欢的样子！