原创第242篇
【苟桃】
有人说烽火老师是一本行走的字典!
也有人说烽火老师是一部活的教科书!
他将博学与深度思考运用于教学中，大到一种理想，小到一片叶子，凡是眼睛能观到的他都能以简单通透的语言呈现出来。
烽火老师教会我们认识自然，观察自然，想要参透天地万物运行的规律，就必须了解自然，一旦参透了自然，沉睡的文字就真正成为了活的教导。
圆明寺，这是被咸阳城包围的一座寺庙，周围都是居民区，它的存在就像一道古老而独特的风景。
我们顺着台阶悠然而上，索性随着佛堂里传来的禅音，坐在了佛堂大厅，静静的感受音乐。烽火老师对棕太说:今天带你来这里，不是非要让你信仰佛教，你有你的信仰自由，佛教是一种文化，来的目的就是了解这种文化。看到、听到的都是我们的课堂，听到这个音乐，你就可以联想到宗教的音乐，基督教的音乐欢快活泼，佛教的音乐给人宁静，道教音乐没有发扬开来，通常是用佛教音乐。
为了让我们充分体验声波的美妙，烽火老师带我们来到门口敲响了大钟，随着声波的渐渐远去，余音绕梁这个成语还真不是浪得虚名。
在圆明寺门口，我们正在猜一幅被撕坏的对联，烽火老师指着一段斜坡上的苟树说:你们看，那些树通了道，有了佛性!我说:何以见得!他说:那片斜坡，一看就是附近盖房后废弃的，不会是人为载种，它们是大自然的礼物，自生自灭，它们的生命力极其旺盛，生长在别的树都不愿长的地方，它们的存在保护了坡体，绿化了环境。在古代，它们是造纸的重要原材料，遇到饥荒年或者走山迷路的人，它们的果实与嫩叶又成了救命的食物。摘一颗偿一偿，味道还相当不错呢，甜丝丝的，生津止渴。
苟树可以是灌木，有些时候也可以长成小乔木，我们今天看到的是一片灌木林。虽然那是一片比较贫瘠的土地，繁盛成林的背后却有着一个重要的因素:近水楼台先得月，向阳花木易为春。整片林子都朝向阳光，充分吸收光合作用。人在春天要晒背与植物的向阳同出一理。
【艾草】
说起苟树，就不得不让我想起了另一佛性植物:艾草!涧边，荒野，到处都有它们的身影。艾草与人参有雷同的疗效，艾草是普通百姓都能用得起的草药，而人参却是富贵人家的专属。古语云:艾有参之功，参无艾之德!
艾在古代还有一个重要的作用:找水源!
因为艾烟具有找水的特性，古时候行军打仗，人们只带粮食，很少带水的，因为携带水源很费力。由于担心敌方投毒在水源里，将士们每到一处安营扎寨之后，都会四处割艾草，收集起来点燃，艾草燃烧后，产生的艾烟会顺着走串，一旦艾热遇到水源就会蒸发升腾，在水雾冒出的地方挖井，基本上都能取到水。
艾热产生的烟，它不仅可以找大地的水，也可以找我们人体的津液。睿智的古人将艾的这种特性不仅用在寻找水源上面，还巧妙地将其运用在中医治疗上面形成了早期的艾灸。
通常，我们在做艾灸的时候都会发现一个现象，艾烟是先向下冲向皮肤，然后再升起来，这恰是艾热下行，渗透肌肤打通经络的表现。艾热在进入人体后，便会随气血循环，自动找水（津液）；当艾热与人体某个部位的湿气、寒气狭路相逢的时候，它就会慢慢将湿寒之气逼出体外，调理我们的气血。
《中庸》曰:道也者，不可须臾离也!生活中的行住坐卧，都离不开道。作为老师，如何把经典中高深的学问用通俗易懂的语言讲出来且人人都能听懂，却是需要功力的 ，冰冻三尺非一日之寒。
我问烽火老师:我什么时候能像您一样看到什么就能讲什么，而且还能讲得头头是道呢？烽火老师回答:等你通道了自然就能讲出来了。
曾经读过的《道德经》《易经》《金刚经》《大学》《中庸》，都是一知半解，其中的深意大多是读不懂的。能堪称为经典的文字几百年才出一本，不是人人都能轻易读懂的，是需要明师解读的。有个老师说过:你要是很幸运能遇见比你聪明，又比你高几个等级的人，你就不要放过他，拼命像他学习。
棕太不止一次的问我:老妈，你说，如果我三岁或者早几年就遇见了烽火老师，我是不是会更厉害。我说:以前没遇到是缘份未到，现在遇到了也并不晚啊，如果我在你这么大的时候就遇见了烽火老师，我也很厉害了。你比我有福，这么小就遇见了。
明师有如暗夜里的一盏灯，可遇而不可求，遇上了就好好珍惜，暂时还没有遇上只能说缘份未到，一旦因缘合和，该遇上的终究会遇上!
【有兴趣的朋友猜猜这幅对联的最后一个字，猜对有惊喜哟！】
慧心：陕西西安人，现居终南山楼观台。
烽火教育校长，终南山文化部落创始人之一。
业余爱好:诗歌、散文、书法等。作品多见于网络。
烽火自然教育的特点：
1，孩子们不用写作业。
2，每天只需学三小时。【三年完成小学教育】
3，户外课堂时间占百分之四十，在玩耍中轻松进步。
4，学习内容无边界。博学天下，全面发展。
5，让孩子们拥有快乐的童年时光。
6，孩子们回学校考试都能达到优秀之列，或是超一流优秀。