新网师今晚开讲啦

听教育行走的朋友们经常聊到新网师，我前几天也写了三千字的申请材料，加入了这个新的团队，后来发现这里是比教育行走更庞大的教师团队，听今晚上课讲师冯老师说，不仅有全国各地尺码相同的人，而且还有同事带同事加入的，夫妻共同加入的，还有兄弟或姐妹共同加入的，甚至还是母女或父女组合加入的。这真是一个神奇的民间组织，听说这次春季招生共有一千一百多来自全国二十七个省市自治区的老师同仁们。

原来新网师所谓尺码相同，就是“热爱真理(读书)，热爱教育，热爱生命”。真正热爱  知行合一。

是“尺码”更是方向：真正热爱学习，真正热爱教育，真正热爱生命。

是“目标”更是憧憬：达到高度的职业认同，实现完整的专业发展，拥有幸福的教育实践。

在这种合作、互动、反思的学习中自己会有哪些成长，真心的期待与向往，既然开始，那就坚持！

开始啃读，走出自以为是的局限，以理论作为实践的支撑，潜心修炼。

最难的不是打卡……，而是学透与学活。

几个关键词；

1.建立：建立正确的价值观，追求内心向往的教育生活；

2.超越：超越本能的思维懒惰，超越环境的影响，超越自我固有的世俗化的执念。重术更重道、重实践、重品质方能追求卓越。

3.理论性培训：

缺乏理论的实践，局限于教师各种经验对教育无全悉理解。

4.实践类培训：

相似的实践经验产生共鸣，名师课堂模仿的不可操作性。

解决问题抽象化才能迁移

看到实践不理解其中的道理理论

理论听不懂实践用不上

5.新教育培训：

以真正解决教育教学中出现的问题为目的，

打通教育理论与教育实践，无理论盲目  无实践空洞。反复的研究理论不是为了发表论文，是为了研修变得清晰，研修变得可解，才是新教育的目的，基于自身理解的个性化解读。

消除唯理论和反理论，理论与实践统一，研究者与实践者对话，问题是第一手研究材料，找到已有问题的关键，实现教师自身真正成长。

促进教师自主发展：由他主向自主发展，专业发展是职业认同的基础，职业认同是专业发展的动力。

行动有收获，坚持有奇迹。

由于今晚后面有事情，只听了冯老师的课，其他老师的课明天抽空看回放，以上借同学笔记抄录一下，以便复习提要。