我是阅读教练玄春，今天阅读的章节是：步骤二 采访式阅读让理论框架更清晰p48-p56
【我见】
1.求解阅读法帮你锻炼独立思考能力
求解阅读法才是锻炼独立思考能力的最佳方式！
文章的可疑之处一定不能放过，即使是独自调查，也要找到答案，这一方法就是“求解阅读法”！
一定会有人回答我的问题叫作“质问”；不一定有人回答我，但我必须提出自己的怀疑，这叫作“疑问”。
想要培养独立思考能力，你需要提出的应该是疑问！
因为疑问是“向前一步”的动力。敢于怀疑的人都是先从常识和书本中跳出来，向前多迈了一步。
你在书中提出的质问，大部分都由作者准备好了答案，而疑问则会超出这些答案。还是我上文说的那句话：“你对一本书的所有提问，有八成都可以在书中找到答案。
质问是跟随作者的思路发问。与此相反，疑问就是根据读者自己的思路发问，你可以问出连作者都想不到的许多问题。
质问提高读解力，疑问提高独立思考能力！
2.学习求解阅读法
①挑选一本已经读过一遍的书或文章。
②抱着“真是这样吗”的怀疑心态，再读一遍。
③继续阅读时，要明确自己的疑问是打消了还是依然存在。
④在笔记本上记下读完文章后的遗留问题，然后调查这些问题，尝试解决。
3. 求解阅读法最终将和“知识渊博”紧密相连
求解阅读法还有一个更值得一提的作用：帮助读者运用自己的思考能力，获得更深刻的知识。
【我思】
求解阅读法是对这本书提出质问和疑问。
质问，是在这本书里可以找到答案的问题。
疑问，是在这本书里，同类型书里甚至所有的书里都找不到答案，答案或许在别的领域，别的事件上面。
求解阅读法的介绍也是按照“求解阅读法是什么”“怎么学习求解阅读法”和“求解阅读法的作用”这个框架进行阐述说明的。
这个方法的两个小点，质问和疑问，就是读解力和独立思考能力的两个小技巧。
任何一本书，一段话，一篇文章，一张卡片，都有可能存在疑问，这个疑问或许作者知道，或许作者不知道答案，需要读书的人自己寻找线索解答。
求解的含义就是，我有一个问题，可以带着这个问题去书里找答案，书里没有答案怎么办？
这个“怎么办”的过程，就是主动思考，主动解决问题的过程。
而过程即结果，意思是只要过程做的对，结果自然而然就来了。
【我感】
求解阅读法与装帧阅读法和假设阅读法结合边读边问的策略，就是苹果阅读法。
苹果阅读法的本质是明确自己的阅读动机，提出一个这本书会与自己有关的问题，阅读过程中，寻找关键词记录在表格里，将表格里的关键词串起来复述一遍就是自己理解的内容。
问题的关键词就从书的装帧和目录里面锁定，边读边思考，就是读的过程中找到答案的关键词，把它记录在表格里，这是记笔记的过程。
【我行】我现在重复读《高分读书法》的目的是，运用费曼阅读法，也就是慢读和精读的方式，将书里的方法内容全部消化成自己的。
这个为基础，再来约聊陪伴营的15个同伴，约了同伴的目的有：
1.明白/了解/掌握同伴们在陪伴营里的需求，给出相应的服务。
2.帮助同伴们梳理自己的现状和困惑，产生困惑的原因，可以解决的办法。
3.了解同伴们的时间和精力管理，晚睡的情况。
做这些动作，我能获得什么呢？
1.把自己学会的东西教给别人，才能知道自己到底吸收了多少。
2.我的表达欲望很强，倾听能力弱，在联机学习的过程中，可以更好的锻炼我倾听和找出谈话重点的能力。
3.我将读写陪伴营当做自己创业初期的事情重视，一开始不要妄想影响多数人，而是从身边能找到的人做起。
【过程反馈】
已约聊同伴唐婉茹。这是一位对自己的困惑和现状非常明确的伙伴，执行力也有，缺乏目标和动力。
缺乏目标和动力的本质原因是不敢全力以赴做好一件事情，不敢全力以赴的背后是害怕，或许害怕失败，或许害怕被忽视和打击，或许是害怕付出了时间，却得不到想要的结果。
我的建议是做好能做的事，把握能把握的点滴，眼前能抓住什么，把自己已有的，能用的资源梳理出来，日拱一卒，在做的过程中会越来越明确下一步行动。
行动即目标。
这个行动或许让我们离目标越来越近，也或许让我们离目标越来越远。
这时就需要用复盘来监控自己的行动，随时调整，不要偏离既定方向。
天天和CiCi都在为考试做准备，祝福他们一考而过。
艾瑞克和子晨加上好友还没深入展开沟通，唐小温同伴总觉得他在抵抗什么，还需要反复沟通。
今天上午约好了暖阳、若初和利河伯奇，大海，沈晓云，莎莎，宝儿是运营团的伙伴，自燃性非常高。
运营团前五天里有非常多值得肯定的事，也有需要改进的地方，这个等到我们周日复盘会时一起来讨论。
后生和他沟通的次数最多，现在也忙着阅读教练考试的事，属于学的东西很多很杂，却没有把融会贯通，形成自己的知识体系，思维世界的各种观点还在打架，他需要时间整合知识点。
以上，是我近期在陪伴营的约谈情况。
没有记录就没有发生，也希望看到这张卡片的同伴们，主动约我联机学习，咱们一起勇猛精进！
7:36-9:09，总用时1.33h。（阅读5min）
总1946字。