近年来高考作文大多是议论文,好的议论文一般具备有良好的逻辑思维元素和具有正向能量的情感
逻辑思维元素
良好的逻辑思维主要指:对思维对象所涉及的有关概念的了解和表达要清晰明确,对概念与概念之间的联结的因果性和真实性的判断要准确,对论证论点的推理方法的运用要合理。
论证步骤
(1)对论题所涉及到的概念进行定义。
(2)阐明概念的时间条件、空间条件和概念所指的对象是什么。
(3)对论题进行论证(讲道理、摆事实)。
论证方法
(1)权威法:直接引用名人的话来论证。
(2)演绎推导法:引用具有普遍性的一般性原理、原则或法规法则，推导出论题的正确性。
(3)归纳法:列举所有(如果数量不多的话)或者其中一部分(通常情况下只会列举两个或三个例子,因此在选择例子时,要注意例子的代表性和例子与论题的关联程度)与论题有关的具体事例来论证论题。通常情况下一般只列举正面例子,但同时也可列举一些反面例子来反证。
(4)类比法:举出与论题不属同一类别但与论题的类别有部分属性相同或相似的另一类别的例子,来论证论题。通常所说的:“打个比方说”。
通常在写文章时,人们都会自觉或不自觉地运用上面所列两种或两种以上的方法。
在论证过程中,要避免犯以下错误:
·论题不清：论题所关涉到的概念不明确，判断不恰当；在论证论题时，离题万里。
·论题转移：亦称偷换论题。论题没有保持首尾一贯；论证中自觉或不自觉改变了预先确立的论题,把本来不同的论题混为相同的论题。
·虚假论据：用虚假道理或虚假亊实作论据。
·预期理由：以真实性尚待证明的判断，甚至连论证者也不能确定其真实性的判断作论据。
·循环论证：论据的真实性依据论题来证明。先用论据证明论题，然后又用论题来证明论据。
·不能推出：论据不能必然地推出论题。表现为，论据真实性与论题真实性无关；论据不充分。
论据不充分又表现为：
·推理不合乎逻辑：论据与论题联结而构成的推理形式，不符推理规则的要求。
·以偏概全：亦称草率证明。采用不完全归纳推理作论证方式时,亦即论据是个别性事例或有限的个例时，所举事例不典型、关联度不高。论证中又未对这些个例作科学分式，便引用来证明一个全称判断。
·以相对为绝对：把一定条件下或某个特定场合下为真的判断，视为任何条件、任何场合下都为真。
·以人为据：以关于某人品质的评价作为依据，来证明他作出的某个论断的真假。
以上是“一元思维”的题型,可以总结如下。
一元思维题型的解题密码
(1)提出“S是P”的命题，而且态度明确，“S是P”就是“S是P”，后面的论证就围绕这个命题进行。
(2)对“S”和“P”进行定义。
(3)明确“S”的适用范围，也就是说“S”所指的对象是什么，有哪些？以及简述“P”的内容,“S是P”的时间条件和空间条件。
(4)运用各种论证方法论证为什么“S是P”。
(5)指出之所以提出“S是P”这个命题的目的是什么？希望是什么？理想是什么？
有一些省份的题,涉及到马克思哲学中的辩证法,属多元思维型。多元思维题型的特点是，命题“S是P”行，“S是非P”也行。
多元思维题型的解题密码
(1)要用相对性的眼光看问题，对同一问题的不同看法，没有绝对的对与错，视乎时空条件的不同，人看问题的视角的不同，而各有其合理性，各有其作用或意义。
(2)要用发展性的眼光看问题，没有什么事物是一成不变的，事物都是运动、发展的，旧的事物被淘汰，新的事物会出现。但这不等于说要全部“丢弃”旧的东西，我们要“丢弃”的是旧东西不合理的部分，而对于合理的部分，我们要继承，要“发扬”。
(3)要用普遍联系的眼光看问题，事物内部各要素之间、事物与事物之间是相互联系、相互作用的，这种相互作用，既有“破坏性”的，也有“建设性”的。我们要避免“破坏性”作用的出现，要促进“建设性”作用的产生。
(4)虽然多元思维会导致多元选择，但是最终，我们还是要基于一个清晰、明确的目的，来进行我们的选择。
(5)最终还是回到“一元思维”解题。
情感元素
热情：面对他人，内心有以诚待人的热忱；面对社会和自然，内心有触碰和拥抱的激情。
乐观精神：具有宽容的心胸、豁达的态度、乐天的性格、阳光的姿态。
感恩情怀：感恩自然、感恩父母、感恩他人、感恩社会。
审美能力：强烈的好奇心和丰富的想象力,鉴别和欣赏人、事物、大自然的优美、壮美、崇高的禀性的能力。
意志行为元素
坚毅：树立短中长期目标，并且落实在行动中。在实施实现目标的行为过程中，坚定和有毅力，可以根据实际情况调整目标进度，但不会中途而废。
勇气：对事物勇于探索原因、开拓领域、发现未知的新东西。
自控力：对于自身的行为，具有选择、控制、发展、完善的能力。
社会交往力：具有良好的个人习惯和社会行为能力。
2014年高考作文题
一元思维型
广西的《农民工老王生病》，立意侧重于道德和行为的关系，可以命题为“感恩不是空口说说而已”。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。
天津的《智慧芯片》，立意侧重于想象，可命题为“想象是科学探索的灵感”。
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。
重庆的《游客与房东》，立意比较模糊，但可命题为“垃圾分类是很重要的”或“安全要从小事做起”、“生命是珍贵的”等。
一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字。
四川的《站起来的人》，比较标准的论说文，可命题为“人是要自己站起来的”。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考？
湖南《心在哪里，风景就在哪里》，比较客易理解，可命题为“成功是需要付出的”。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
多元思维型
广东
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2、不要脱离材料内容及含义的范围。3、不少于800字。
上海
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。？自选角度，自拟题目写一篇文章，不少于800字。
北京
北京过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿话不高声”、“站有站相坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。
新课标I卷(适用地区：山西、河南、陕西、河北)
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。
新课标II卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文
浙江
门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。
江苏
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。
山东
窗看问题。材料作文：窗口下一个画框，通过它可以看到不同的画面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是静，有的人看到的是闹。自拟题目。
安徽
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：
福建
“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。
辽宁
夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电。没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。？请根据材料写一篇作文，题材不限。
江西
大作文：课内外学习探究。有些人在学习中认为探究是一种乐趣，有些人认为探究是一种重要的学习形式，还有一些人认为探究流于形式，请结合你的学习和生活经历，谈谈你对探究的理解。要求为记叙文或议论文，题目自拟，不少于700字。
湖北
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确