《营建和谐的师生关系》薛倩

班主任是和孩子接触最多的老师，孩子对班主任老师的喜爱程度直接影响了班主任管理班级的难度。经过聆听刘芳老师真实的案例分析，我学习到了以下几个招数，希望可以和各位老师共勉。

招数一：摸清学生。只有摸清自己的学生平时喜欢什么，关注什么，才能做到知己知彼，百战百胜。

招数二：袒露自我。我们在与学生交流的过程中，首先要放下伪装，感情先行，力求学生与自己产生共鸣，让学生看到真实的老师。袒露一个真实的自己，让你收获学生更多的关怀和问候。第二，要学会暴露不足。老师也是一个普通的人，人无完人，太完美的老师是不真实的。学会暴露自己的不足，更能拉近自己和学生的距离，有助于促进和谐的师生关系。

招数三：呼唤昵称。亲切的称呼自己的孩子，会让学生感受到老师对自己的喜爱，由此及彼，老师也会增加对老师的喜爱。

招数四：别样奖励。班主任在管理班级时，为了体现自己的权威，总是喜欢制定各种各样的惩罚措施，然而大家总能感觉到越惩罚越无力，以至于很多学生都“破罐子破摔”了，所以我们不妨反其道而行，为孩子们设置特别的奖励，比如一句夸奖、一个拥抱、一封亲笔信等，这些都可以激励学生做得更好，关键是还能拉近学生和自己的距离。

招数五：书信架起书桥。口头的谈话留存期太短，带给孩子的心灵感触很容易消逝，而书信本身就是一种文字艺术，它的语言逻辑和思路本身就更加严谨，一封好的书信带给孩子的感觉是很不一样的，它会给孩子带给特别珍贵的感动。

教育没有捷径，教师本身就是一份需要付出努力才会有回报的职业。希望每一个老师都能以一颗热烈的心去爱每一个孩子，希望我们可以借助上述方法构建起良好的师生关系！