“较真”才“合格”

      一直以来，我都不知道自己是不是“合格”教师，我经常为学生的事情伤心动气，周围的人都劝我不要太较真，也有领导也婉转告诫我“要学习语言艺术，工作方式可以改进”，我知道是自己不成熟，城府不深，自己总是出力不讨好，可我又不想做这方面的改变，

      不曾为自己的教学伤心动气的教师很难成为优秀教师。帕默尔也在他的《教学勇气》里说：教学能让老师挂心，能让老师开心，当然，更能让老师伤心----老师越热爱教学，可能就越伤心。教学勇气就是老师在面临教学困境（提升困境）时仍能尽心尽力坚持教学的勇气，凭着这股勇气，教师、学生、学科才可能被编织到学习和生活所需要的共同体结构之中。

      较真才能成为自己，“成为自己”后的自己，会富有饱满的生命力与创造力，也会富有爱心和责任感。这些都是自内而外生长出来的，不是别人“让”长出来的。成为自己，是“成长”最大的“好处”。成长才是我们的目的。