新学期初二年级春季计算机信息技术课第一节
老生常谈秀峰中学计算机信息技术功能室重大积累性隐患应急排查记录情况
1不听老师操作和指导：
座次安排：
肆意妄为比如猫身潜行：
可能造成同学人员财产损失和疏散不及时的违反者：
2暗地怂恿和公开支持：
和不听从老师教诲和安排，跟老师搞对抗甚至殴打呵斥老师：
引起班级无法教学，教学秩序混乱，可能造成老师无法应急指挥和撤离，严重践踏事故者：
3破坏公物老师多次提醒，不听劝阻者：
板凳：
学生电脑桌：
办公桌椅：
要害关涉及结构性墙体：
玻璃：
防盗门：
4乱拔乱插电源：
电线：
电缆：
usb线材：
破坏插座者：
等，导致火灾隐患；乱拔插或故意拧松vga线，导致硬件损坏者：
5老师千叮万咛反复强调仍然在功能室公然吃东西：
破坏仅有的哪怕是过期不能用消防器材：
垃圾杂物食物油脏水粉笔灰等故意隐藏丢入：
甚至恶意破坏性丢入：
造成电脑电源插座等重大火灾事故，应该能够正常使用的门窗无法开启等重大隐患者：
6同学检举举报查证各种重大应急隐患可能导致者：
只要有以上情况者，同学们都可以站出来制止，同时也恳请同学们，一定要注意你接手的电脑是不是有上一个班级恶搞的各种以上破坏情况？请每一个同学都要主动具备高度主人翁意识和责任感，主动检查课桌、凳子以及周围有不有旁边的同学老师反复强调不能做的各种情况，或者上一个班级留下的破坏痕迹！这非常重要，只有同学们的主动性和责任性调动起来，才能够真正发现那些极少数特别跟老师谆谆教诲相对抗的甚至具有恶意行径的学生！才能够让我们的秀峰中学正气昂扬，正能量满满，正常的学习良好的氛围和谐的师生关系不受影响！
第一部分教材词汇（特别说明，因为没有领到计算机信息技术课新教材，仍然采用八年级上半期相关教材中的内容）
一起学习和掌握
读图时代第一步
素材的搜集
本活动建议学时
微课及其他资源
操作要领
利用数码相机手机平板电脑
无论是利用数码相机手机还是平板电脑
都是通过摄像头
来捕获光学影像
第二部分拼音联想(仍然是将拼音写成有意义的词汇或句子，至少是三个以上，四个或者更多，多一个完全满足我们要求的答案我们给予适当的加分。）
qicaozuoyaolingruxia:
shouxiantiaojieshumaxiangji：
shoujipingbandiannaopaizhao：
tuxiangfenbianlvdengjibencanshu：
第三部分计算机英文专业词汇（因为新年刚刚结束，很多同学可能还不习惯，特别是还有很多安全问题，我们要反复强调，本来上学期就反复在重复强调，但是新学期开始，一个暑假的娱乐嬉戏，可能很多同学已经忘了或者说印象不太深刻了，因此，我们引入很多复习内容，特此说明。）
JPEG（全称是Joint Photographic Experts Group）是常见的一种图像格式，JPEG仅仅是一种俗称而已。JPEG是Joint Photographic Experts Group：
的缩写，文件后辍名为"．jpg"或"．jpeg"，是最常用的图像文件格式，由一个软件开发联合会组织制定，是一种有损压缩格式，能够将图像压缩在很小的储存空间，图像中重复或不重要的资料会被丢失，因此容易造成图像数据的损伤。尤其是使用过高的压缩比例，将使最终解压缩后恢复的图像质量明显降低。但是JPEG压缩技术十分先进，它用有损压缩方式去除冗余的图像数据，在获得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像，而且 JPEG是一种很灵活的格式，具有调节图像质量的功能，允许用不同的压缩比例对文件进行压缩，支持多种压缩级别，压缩比率通常在10：1到40：1之间，压缩比越大，品质就越低；相反地，压缩比越小，品质就越好。
GIF(Graphics Interchange Format)的原义是：“
”，是CompuServe公司在 1987年开发的图像文件格式。GIF文件的数据，是一种基于LZW算法的连续色调的无损压缩格式。其压缩率一般在50%左右，它不属于任何应用程序。GIF格式可以存多幅彩色图像，如果把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画。
GIF格式自1987年由CompuServe公司引入后，因其体积小、成像相对清晰，特别适合于初期慢速的互联网，而大受欢迎。在早期，GIF所用的LZW压缩算法是Compuserv所开发的一种
GIF免费算法。然而令很多软件开发商感到意外的是，GIF文件所采用的压缩算法忽然成了Unisys公司的专利。据Unisys公司称，他们已注册了LZW算法中的W部分。如果要开发生成（或显示）GIF文件的程序，则需向该公司支付版税。由此，人们开始寻求一种新技术，以减少开发成本。
PNG（Portable Network Graphics：
）标准就在这个背景下应运而生了。
GIF分为静态GIF和动画GIF两种，扩展名为.gif，是一种压缩位图格式，支持透明背景图像，适用于多种操作系统，“体型”很小，网上很多小动画都是GIF格式。其实GIF是将多幅图像保存为一个图像文件，从而形成动画，最常见的就是通过一帧帧的动画串联起来的搞笑gif图，所以归根到底GIF仍然是图片文件格式。但GIF只能显示256色。和jpg格式一样，这是一种在网络上非常流行的图形文件格式。（以上几乎所有关键计算机专业词汇，我们都是学习过的，教材上也出现过很多次，而且是多次反复出现！以下我们选择两个比较新点的，没有学过的教材出现的专业词汇，比较简单些的）
Flash：flash_百度翻译常见释义
英:[flæʃ]美:[flæʃ]vt.& vi.
是由macromedia公司推出的交互式矢量图和 Web 动画的标准，由Adobe公司收购。做Flash动画的人被称之为闪客。网页设计者使用 Flash 创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。Flash的前身是Future Wave公司的Future Splash，是世界上第一个商用的二维矢量动画软件，用于设计和编辑Flash文档。1996年11月，美国Macromedia公司收购了Future Wave，并将其改名为Flash。后又于2005年12月3日被Adobe公司收购。Flash通常也指Macromedia Flash Player（现Adobe Flash Player）。2012年8月15日，Flash退出Android平台，正式告别移动端。2015年12月1日，Adobe将动画制作软件Flash professional CC2015升级并改名为Animate CC 2015.5，从此与Flash技术划清界限。
Flash出现的历史背景和前提条件：由于HTML（指的是：
）的功能十分有限，无法达到人们的预期设计，以实现令人耳目一新的动态效果，在这种情况下，各种脚本语言应运而生，使得网页设计更加多样化。然而，程序设计总是不能很好地普及，因为它要求一定的编程能力，而人们更需要一种既简单直观又有功能强大的动画设计工具，而Flash的出现正好满足了这种需求。
Flash Player 是一款能够播放小又快速的多媒体动画，以及交互式的动画、飞行标志和用macromedia flash做出的图像。这个播放器非常小，只需花一点点时间下载，对于在体验网页上的多媒体效果是个很好的开始。
Flash也支持高品质的mp3音频流、文字输入字段、交互式接口等等很多东西。这个最新版本可以观看所有的flash格式。若你要观看网页上的多媒体内容，flash player几乎是网络上的标准。为此播放器所制作的动画或图像十分常见。Flash是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，到2013年9月2日为止,最新的零售版本为AdobeFlash ProfessionalCC（2013年发布）。Adobe Flash Professional CC为创建数字动画、交互式Web站点、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序（如Photoshop或illustrator）导入它们，快速设计简单的动画，以及使用Adobe ActionScript 3.0开发高级的交互式项目。设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用。（其实这个单词和专业术语所包含的意思，我们也有大量的涉及和介绍，只不过强调重复较少，很多同学又没有仔细看电子教材，因此会觉得相关内容比较陌生。）
illustrator_百度翻译英:[ˈɪləstreɪtə(r)]美:[ˈɪləstreɪtər]n.
Adobe Illustrator：常被称为“AI”，是一种应用于出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的软件。作为一款非常好的矢量图形处理工具，该软件主要应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作等，也可以为线稿提供较高的精度和控制，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。主要功能：AdobeIllustrator作为全球最著名的矢量图形软件，以其强大的功能和体贴用户的界面，已经占据了全球矢量编辑 软件中的大部分份额。据不完全统计全球有37%的设计师在使用Adobe Illustrator进行艺术设计。
尤其基于Adobe公司专利的PostScript技术的运用，Illustrator已经完全占领专业的印刷出版领域。无论是线稿的设计者和专业插画家、生产多媒体图像的艺术家、还是互联网页或在线内容的制作者，使用过Illustrator后都会发现，其强大的功能和简洁的界面设计风格只有Freehand能相比。软件最大特征特点在于钢笔工具的使用，使得操作简单功能强大的矢量绘图成为可能。它还集成文字处理、上色等功能，不仅在插图制作，在印刷制品（如广告传单、小册子）设计制作方面也广泛使用，事实上已经成为桌面出版（DTP）业界的默认标准。它的主要竞争对手是Macromedia Freehand；但是在2005年4月18日，Macromedia被Adobe公司收购。
所谓的钢笔工具方法，在这个软件中就是通过“钢笔工具”设定“锚点”和“方向线”实现的。一般用户在一开始使用的时候都感到不太习惯，并需要一定练习；但是一旦掌握以后能够随心所欲绘制出各种线条，并直观可靠。
它同时作为创意软件套装Creative Suite的重要组成部分，与兄弟软件——位图图形处理软件Photoshop有类似的界面，并能共享一些插件和功能，实现无缝连接。同时它也可以将文件输出为Flash格式。因此，可以通过illustrator让Adobe公司的产品与Flash连接。
提供的工具：它是一款专业图形设计工具，提供丰富的像素描绘功能以及顺畅灵活的矢量图编辑功能，能够快速创建设计工作流程。借助Expression Design，可以为屏幕/网页或打印产品创建复杂的设计和图形元素。 它支持许多矢量图形处理功能，拥有很多拥护者，也经历了时间的考验，因此人们不会随便就放弃它而选用微软的Expression Design。提供了一些相当典型的矢量图形工具，诸如三维原型（primitives）、多边形（polygons）和样条曲线（splines），一些常见的操作从这里都能被发现。特别的界面其外观颜色不同于Adobe的其他产品，Design是黑灰色或亮灰色外观，这种外观上改变或许是Adobe故意为之，意在告诉用户这是两个新产品，而不是原先产品的改进版。贝赛尔曲线的使用：Adobe Illustrator最大特征在于贝赛尔曲线的使用，使得操作简单功能强大的矢量绘图成为可能。它还集成文字处理，上色等功能，不仅在插图制作，在印刷制品（如广告传单，小册子）设计制作方面也广泛使用。（以上内容主要选摘自百度百科，可能与以前曾经介绍过的相关专业词汇，有一点点差别，比如在内容表达编排顺序方面，但是基本内容核心词汇内容等，完全一致。）
第四部分计算机信息常识
a：我们从八年级的第一学期，也就是秋季学期，第11节课开始，有些班是从第12节课开始才真正让同学们收集准备写作这个题目内容：就是要请你在微软的系统之中，选择一个你最喜欢的计算机win系统具体应用或者功能模块，比如画图比如office中的excel或者powerpoint，或者是命令行cmd，哪怕都仅仅是微软庞大系统其中的一个小闪光点功能，只要你觉得你最喜欢，都可以作为你的写作题目对象内容，或者哪怕是Windows系统中的变色环境定时更换桌面壁纸这些小功能模块！或者是注册表或者是任务管理器，或者是计划任务管理，或者是能够运行在win系统中的一个常见的应用软件。当然，这些都仅仅只是我的个人狭隘看法举例，同学们写作的内容范围几乎可以包括所有win系统中间的已知各种应用，不论你写作什么内容，准备收集什么题材，只要是你真正倾心喜欢的，你就可以写出真情实感，就可以看出你对这款软件或者功能模块，从你的文章和文字中间，我们可以看出你个人个性化真实的体验和检测使用感受，所表达出的这些感受是不是体现出了自己作为一个初中生应有的水平，是不是已经开始具有了比较严谨的检测表达和宏观或细致入微的视野？你所写的文字评测文字，观察观测方法得出的自己的结论究竟具有怎样的水准？！只要形成了文字，就会有各种各样的老师和伯乐对你文章有正确评论结果。
当同学们认为考虑的比较深刻而清晰了，可以形成自己的文字，邮寄给我了，就可以在本期期中的时候发送给我的邮箱。我估计当我们大多数班级上到这一堂课时候，很可能我们的期中考试就在附近时间段了，学业时间就显得非常匆忙，各种任务就显得非常密集，所以请同学们一定要提早构画，尽早形成文字，到时候同学们就可以采用附件的形式，也可以采用粘贴的方式，当然采用粘贴文本的方式让老师在电脑或者手机上面检查查看会更加方便！
我记得我们小时候有的同学就特别聪明，只有想方设法主动让老师看你的文字清楚，才能在邮寄的文字之中把自己真实的想法和清楚明白无误的思想观念表达准确传送到老师头脑中，任何一个学生，只要能够给老师留下一个良好而深刻的印象，很可能你就能够获得老师对你的思想方面某些只可意会难以言传的启蒙补充启发，茅塞顿开的点拨和帮助，最关键的是，作为学生的你，你的人生就打开了一个可以与老师顺畅交流的文字渠道，培根早就说过“问的多，就学的多，而且也多得他人的欢心，如果他的问题，针对的是兑换的专场上述情况就尤为突出，因为这样一来他就给了他们以说话为乐的机会，而他自己则会不断的积累知识”，这样的“交流”渠道一定会让你受益终生的，特别再次提示通过你所注册的个人免费邮箱，规规矩矩规范的留下你的年级班级和姓名，写作的内容和题目，我们在上一个学期春季学期就反复强调说明：让查看文字的老师感觉到你电子邮件之中各种礼貌用语，热情洋溢而不虚假浮夸，才华横溢而非骄蛮骄横，让你的文字处处体现出中国传统礼仪之邦的气息！用你的免费邮箱通过电子邮件发到老师的电子邮箱[email protected]或者[email protected]中！上一个秋季学期到最末时候，我总算是有收到两三个同学的电子邮件，到目前为止，老师非常期待看到的上一个AI智能或者信息技术未来预测趋势发展方面的文字，对于其中一篇我比较仔细的审视了一遍，猜测这篇文字，可能是节选的两三篇相关AI智能预测报道文字所构成的，我觉得拼凑形成这篇文章其中很多划分规则都没有弄清楚，形成的相关说服力就非常弱，当然也体现了该同学选择报道文字的某些思想深度和眼界范围。基于各方面的观察和长期的交往体会我有理由相信，我们秀峰中学的学生可能只是在看报纸杂志媒体中，感觉到自己水平可能达不到老师的相关要求，感觉有点自惭形秽，不太好意思，或者是不愿意没有养成这样的良好习惯，把自己不太成熟的思考甚至是根本没有思考只是听任他人穿鼻而成，不想把还不太清晰的文字送给老师看！如此而已，我们老师能够感同身受，我小时候也不太愿意把自己认为不太优秀没有自己思想和观念的东西交上去，毕竟我们大多数人没有类似爱因斯坦交几个丑陋小板凳做为自己工艺作品作业的勇气。这我一点都不责怪同学，人同此心。我只是反复强调同学们一定要留意自己的电脑使用情况和身边实际状况，多搜集自己动脑筋解决问题的实际素材，多收集相关的知识和材料文字，总有一天你会觉得你自己所想所构思的文章，终于可以像丑媳妇那般也可以见公婆那种感觉！我们随时期待你的邮件酝酿文字！
b：如何禁止标准用户显示隐藏文件
如题, win10pro 系统。如何禁止标准权限用户对文件进行隐藏和取消隐藏操作以及显示隐藏文件的权限。即禁止用户查看隐藏文件和将文件设置为隐藏。网友：山水阿锐
2018-11-19
你想用注册表改是吗。这样和中毒是一样的。
点击“开始”→“运行”→输入“regedit”打开HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\Advanced\Folder\Hidden\SHOWALL子键，双击右侧的“CheckedValue”将其值更改为0，更改后即可使“工具→文件夹选项→查看→显示所有文件和文件夹”选项失效，从而彻底隐藏不想让别人看见的“隐藏”文件；若要使“显示所有文件和文件夹”选项重新生效，把上述的“CheckedValue”键值改回为1即可。
然后执行“工具/文件夹选项/查看/显示所有文件和文件夹”即可打开隐藏文件。
还可用加密狗，密码加密。
超级兔子里也可加密。
win10把用户文件文件夹隐藏了怎么显示
2017-01-13
win10显示隐藏文件和文件夹方法： 1、打开"这台电脑"。 2、点击查看,打开查看选项。 3、点击打开右边的选项。 4、选择第二选项页"查看"。 5、取消勾选"显示隐藏的文件.文件夹和驱动器",点击确定就可查看隐藏文件。 6、如果熟悉操作系统,建议取消勾选"隐藏受保护的操作系统文件"。 以上就是win10显示隐藏文件/文件夹方法。这个方法在xp或者是win7，win8，win8.1应该都有类似的方法。因为这是我第一次比较有闲时间接触xp系统时候,就发现可以让其他用户无法轻松了解某个文件和文件夹，很难轻易被找到某个文件或者文件夹的方法。
第五部分文史理工交融信息
现在的互联网提供音频内容，可谓是多种多样。中国的古戴萍书内容其实就比较多啦。现在互联网的听书类APP比过去的评书内容更加广泛，思考更有深度，雅俗内容覆盖面更广博。今天我们先介绍比较常见的一些听书类应用app，如果再有机会涉及到听书类型app，再在接下来课程中介绍相关应用。比如经常听到的就有西马拉雅，书旗小说，蜻蜓FM，懒人听书，荔枝，酷我听书，得到氧气听书，樊登听书，书香小说大全，听伴，讯飞有声，寸草心，看书神器阅读器，有书，讯飞阅读，阿基米德，经典评书大全，中国广播，同步学-北京版。TXT文本听书，为你读诗，凤凰FM，语音合成助手，掌阅听书，百度听书听小说，十点读书，红枣FM，有声小说，听听FM，西窗烛，天天广播，酷我听书HD，酷听听书，同步学-深圳版，文字朗读神器，全本免费小说，天行听书，听中国，爬梯朗读，完本免费小说，佛教音乐佛音大悲咒，花生FM，在行一点，听书听报，单田芳评书大全，听世界听书，离线听书，评书相声戏曲全集，新世相读书会，听书神器，一书一课，多乐电台，小学英语点读，同步学-广州版，多听FM，天天中心，外语精华，听闻FM，一说FM，爱音斯坦FM，秒读，湛庐阅读，腾讯听听，天下佛经，听书，道德经，免费书城，单田芳评书有声全集，观音灵签求签解签，刘兰芳评书大全，静雅思听，斗破苍穹，佛金，听书室，手说TTS，耶稣爱你，免费有声小说，诗歌朗诵大全，免费听书，安卓听书，全民听书，三字经，FM收音机广播，文字转语音朗读助手，免费小说听书，金庸听书，听书大全，小说王，菩提洲，圣经小助手，壹佛历佛学，枕读小说，路上读书，免费小说宝典，秘密扣扣，沐耳FM，唐诗三百首朗读版，魔王听书，听书吧，书城小说，评书大全，书虫听吧，听书网，笑话大全之爆笑，语文朗诵，畅读听书，袁阔成经典评书大全，百听听书，发型设计与脸型搭配方法，论语，懒人听书HD版，话匣子听书，好听电台，免费有声听书，经典语录，iRead，原创书殿，三字经，听听Radio，听书，希为有曰，英语听力入门，免费小说广播剧，有声读物听书，核桃Live，佛心禅语，优美动听-有声小说，听书有声小说播放器，黑马学吧，国学馆，免费小说阅读器，TXT听书，今今乐道，去听，听书神器，听书郎朗有声，全民美音，小说阅读神器，尚书听读，蜻蜓直播，来听FM，促销，广告配音，起点学院等等大量的听书类app。
接下来我们就选择与听书类APP应用比较相关，很可能自然而然联想到的中国相关传统文化内容。依然还是老规矩：在这个版块需要同学们选择其中六个部分之中的四个段落文言文和相关传统文化内容，进行白话文翻译并在规定的时间内完成输入。
1麦秀歌：又叫伤殷操，创作年代：西周微子，作品体裁：词，作品原文：
麦秀渐渐兮禾黍油油，
彼狡童兮不我好仇！
示例示范参考翻译文字：
伤殷操译 文：
（此诗与箕子《麦秀歌》内容与含义雷同，典籍有关记载也相似。但并不是一首诗。微子：商末周初朝歌人，本名开，汉时称启。因其封国名微，爵位为子，故称微子。微子是商王帝乙之长子，纣王庶兄。微子多次亲谏纣王，见“纣终不可谏”，便谋于太师箕子、少师比干。箕子认为“今诚得治国，国治身死不恨；为死，终不得治，不如去”。微子便远离纣王逃到微。“微”是微子的封国，原在今山西省潞城县东北，后微子又迁到山东梁山西北，所以那里也称为“微”。周武王灭商后，微子持祭器造于武王军门，肉袒面缚，左牵羊，右把矛、膝行而前，向武王说明自己远离纣王的情况。周武王很受感动，乃释其缚，“复其位如故”，仍为卿士。约公元前1063年，周公以成王命封微子国于宋，即今商丘一带。微子成为宋国国君、始祖，寿终后，葬于今山东微山湖微山岛西北部高岗上，墓前有古碑四通，主碑上有汉代匡衡“殷微子墓”四字，横额为“仁参箕比”，“箕”指箕子、“比”指比干。孔子称“微子”、“箕子”与“比干”为“三仁”。）
相关阅读注释：题注：《琴集》曰：“《伤殷操》微子所作也。”《尚书大传》曰：“微子将朝周，过殷之故墟，见麦秀之蔪蔪，黍禾之蝇蝇也，曰：‘此故父母之国，宗庙社稷之亡也。’志动心悲，欲哭则为朝周，欲泣则近妇人，推而广之作雅声，即此操也，亦谓之《麦秀歌》。”
2麦秀歌续：麦秀歌 先秦 · 佚名（相传为箕子所作）
麦秀渐渐兮禾黍油油。
彼狡童兮不与我好兮。
示例示范参考翻译文字：
麦秀歌译文
（《诗经·郑风》有《狡童》篇，内容与此无涉。而《麦秀歌》相传是商纣王叔父箕子朝周时慨愤而作的诗篇，是中国现存最早的文人诗。此诗在寥寥十数字中，将亡国惨状和亡国原因和盘托出，而且又是凄凉悲惋。全诗语言朴实，音律优美，声情相生。后世对此诗评价甚高，认为它“文词悲美，含义深刻”。后人常以之于《黍离》并举，来表示亡国之痛。创作背景：《麦秀歌》当作于西周初年。据《东史纲目》记载，箕子在封于古朝鲜后的第十三年，曾经回中原朝周，写了《麦秀歌》。箕子是商朝旧臣，是商纣王的叔父，生长于古都朝歌（今河南淇县）。商朝末期，商纣王昏庸无道，纵情声色，宠幸奸佞，诛杀忠臣。比干被杀，周文王被囚禁。箕子比较幸运，他在劝谏纣王没有结果的情况下，离开了朝歌。若干年后，周武王伐纣，建立周朝，赞赏箕子是个忠臣，就把他分封到了朝鲜。）《史记·宋微子世家》载：“箕子朝周，过故殷墟，感宫室毁坏，生禾黍。箕子伤之，欲哭则不可，欲泣为其近妇人，乃作《麦秀之诗》以歌咏之。”大意是说：
示例示范参考翻译文字：
（参考阅读文字：《麦秀歌》是中国现存最早的文人诗。在此之前，据传夏启曾作有《九辨》《九问》，其词早已失传，夏商之际有《刺奢篇》，但作者已失考。《麦秀歌》是富于感情而为血和泪的文学，它抒发了作者对殷纣王不听劝谏反而加害忠良的痛苦、愤懑心情。“麦秀渐渐兮，禾黍油油”：麦子吐穗，禾黍茁壮，本是一番喜人的丰收景象。然而，对于亡国之人，感念故国的覆灭，心头自别有一种滋味。这种可贵的故土情愫，曾引起历代无数仁人志士的深切共鸣。晋文学家向秀《思旧赋》谓：“瞻旷野之萧条兮，息余驾乎城隅。践二子之遗迹兮，历穷巷之空庐。叹黍离之愍周兮，悲麦秀于殷墟。”宋文学家王安石《金陵怀古四首》其一云：“黍离麦秀从来事，且置兴亡近酒缸。”后人常以“麦秀”、“黍离”并举，寄托深切的亡国之痛。殷纣王暴虐无道，箕子苦谏不听，导致殷商灭亡。箕子目睹殷商宫室化为一片废墟，悲从中来，此诗是他故国情思的自然流溢。“彼狡童兮，不与我好兮！”纣王的拒谏，致使殷商亡国，这悲恸永远成为诗人心头的创伤。他悲戚、愤懑、忧虑，可谓百感交集。此诗语言朴实生动，其艺术手法对后代诗歌具有相当的影响，比如以“兴”发端（麦秀渐渐，禾黍油油），重章叠字的运用等，在后世民歌中得到了发展，其假借男女私情而抒发政治怀抱，到战国时屈原的诗歌里得到了充分的发扬光大。诗中叠字“渐渐”“油油”的运用，语气词“兮”的安置，形成一种音律美，达到声情相生的完美境地，显出与《诗经》一脉相承的艺术特征。尤其是末两句“彼狡童兮，不与我好兮”，声口、措辞乃至句式都与《国风·郑风·狡童》“彼狡童兮，不与我言兮。维子之故，使我不能餐兮。彼狡童兮，不与我食兮。维子之故，使我不能息兮”极其相似。可见先秦诗歌在诗的意境和形式上有一种内在的渊源关系。
陶渊明《箕子》诗：“狡童之歌，凄矣其悲。”
孙良工《中国文艺辞典》：“《麦秀歌》文词非常悲美可爱，含义最深，为后世寓意诗的发端。”
作者简介：箕子，名胥余，因封国于箕（今山西太谷县东北），子爵，故称箕子。与纣王同姓，是殷商贵族，性耿直，有才能，在纣王朝内任太师辅朝政。今朝鲜平壤有箕子陵，是其遗迹。唐时在朝歌南关建箕子庙，文学家柳宗元撰写碑文，今存。明正德年间，在南门内路西建有“三仁祠”，以祀其位，遗址尚存。）（特别感谢百度百科和百度汉语相关典故成语介绍，几乎完全选摘照搬。）
3听其言而观其行：是在中国一个应用非常广泛的成语，甚至可以被称之为俗语。出自《论语·公冶长》，《论语.公冶长》是《论语》中的第五篇，此篇有28章，以谈论仁德为主线，本篇章中孔子和他的弟子们从各个侧面探讨仁德的特征。其中就涉及到听其言而观其行这个中国民间使用最广泛的成语。
原文：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛！”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”
示例示范参考翻译文章：
（参考阅读帮助理解评析：孔子的学生宰予白天睡觉，孔子对他大加非难。这件事并不似表面所说的那么简单。结合前后篇章有关内容可以看出，宰予对孔子学说存有异端思想，所以受到孔子斥责。此外，孔子在这里还提出判断一个人的正确方法，即听其言而观其行。）（也是完全节选自百度百科，没有可以修改的地方，特别鸣谢。同学们还应该特别注意这些关于宰予的补充介绍内容，这样才能更加深刻的理解这个成语典故，我引用这两篇网友文章，一篇是网友落名：无风起念，自称文史研究者，寻觅史书情怀所写《孔子一怒之下，骂了弟子一句“脏话”，如今却成为流行口头禅 。》，另外一篇是网友落名：我们爱历史 《我们爱历史》官方帐号的文章《孔子的熊学生宰我，个性张扬，气得孔子骂出千古名句》，据说作者为我方特邀作者陈海波|2018-02-23 14:48:48，都很能代表我们现代人对此师生关系故事主流的个人观点和看法。）
4足音跫然：是中国的一个成语典故出自《庄子·徐无鬼》，《庄子·徐无鬼》典故成语原文选摘：徐无鬼因女商见魏武侯，武侯劳之曰：“先生病矣，苦于山林之劳，故乃肯见于寡人。”徐无鬼曰：“我则劳于君，君有何劳于我!君将盈耆欲，长好恶，则性命之情病矣;君将黜耆欲，掔好恶，则耳目病矣。我将劳君，君有何劳于我!”武侯超然不对。少焉，徐无鬼曰：“尝语君吾相狗也。下之质，执饱而止，是狸德也;中之质，若视日;上之质，若亡其一。吾相狗，又不若吾相马也。吾相马，直者中绳，曲者中钩，方者中矩，圆者中规，是国马也，而未若天下马也。天下马有成材，若恤若失，若丧其一。若是者，超轶绝尘，不知其所。”武侯大悦而笑。
示范示例参考翻译文字：
5足音跫然续：原文选摘续：徐无鬼出，女商曰：“先生独何以说吾君乎？吾所以说吾君者，横说之则以《诗》、《书》、《礼》、《乐》，从说之则以《金板》、《六弢》，奉事而大有功者不可为数，而吾君未尝启齿。今先生何以说吾君，使吾君说若此乎？”徐无鬼曰：“吾直告之吾相狗马耳。”女商曰：“若是乎?”曰：“子不闻夫越之流人乎？去国数日，见其所知而喜；去国旬月，见所尝见于国中者喜;及期年也，见似人者而喜矣。不亦去人滋久，思人滋深乎?夫逃虚空者，藜藋柱乎鼪鼬之径，踉位其空，闻人足音跫然而喜矣，又况乎昆弟亲戚之謦欬其侧者乎！久矣夫，莫以真人之言謦欬吾君之侧乎!”
示例示范参考翻译文字：
6足音跫然再续：原文选摘再续：徐无鬼见武侯，武侯曰：“先生居山林，食芧栗，厌葱韭，以宾寡人久矣夫。今老邪，其欲干酒肉之味邪，其寡人亦有社稷之福邪?”徐无鬼曰：“无鬼生于贫贱，未尝敢饮食君之酒肉，将来劳君也。”君曰：“何哉，奚劳寡人?”曰：“劳君之神与形。”武侯曰：“何谓邪?”徐无鬼曰：“天地之养也一，登高不可以为长，居下不可以为短。君独为万乘之主，以苦一国之民，以养耳目鼻口，夫神者不自许也。夫神者，好和而恶奸。夫奸，病也，故劳之。唯君所病之，何也?”武侯曰：“欲见先生久矣。吾欲爱民而为义偃兵，其可乎?”徐无鬼曰：“不可。爱民，害民之始也;为义偃兵，造兵之本也。君自此为之，则殆不成。凡成美，恶器也。君虽为仁义，几且伪哉!形固造形，成固有伐，变固外战。君亦必无盛鹤列于丽谯之间，无徒骥于锱坛之宫，无藏逆于得，无以巧胜人，无以谋胜人，无以战胜人。夫杀人之士民，兼人之土地，以养吾私与吾神者，其战不知孰善?胜之恶乎在?君若勿已矣，修胸中之诚，以应天地之情而勿撄。夫民死已脱矣，君将恶乎用夫偃兵哉!”
（特别感谢可可诗词网选摘注释：徐无鬼：姓徐，名无鬼，缗山人，魏国隐士；女商：姓女，名商，魏君的宠臣；魏武侯：名击，魏文侯的儿子，魏武侯（？—前370年），姬姓，魏氏，名击，安邑（今山西夏县）人，魏文侯之子，战国初期魏国国君，前395年—前370年在位（《史记》、《资治通鉴》误载魏武侯前387年即位，前386年为魏武侯元年。据《竹书纪年》则为前396年即位，前395年为武侯元年）。他是三家分晋后魏国的第二代国君，在位期间将魏国的百年霸业再一次推向高峰。发布时间：2018-11-24来源： 可可诗词网 https://www.kekeshici.com/）
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