《教育：创造无限可能》读书分享讲话稿（一）

一、个人简介

各位老师，下午好！我是教师联盟读书会文艺青年组合的康老师，来自福建福州，从事初中语文教学工作二十五年整，担当多年班主任工作。2020年8月加入“教育行走”，是“教育行走一起写吧”10号挑战者，从2020年9月1日开始坚持日更打卡至今，通过写作总结生活，重建心灵。2022年2月加入新网师学习。个人一直秉承“爱的教育”，相信“桃李不言，下自成蹊”，做一个在教育路上一路走、一路看风景的人。

二、本人喜欢这本书的三个原因：

1、题目很吸引人。

（作为教师，对于教育的话题很关注，这正常不过，但教育如何创造无限可能呢？这是很吸引一线老师的话题，促使我迅速读完这本书，从书中找到相关的答案。）

2、作者是朱永新老师。

（前面有老师们已经特别介绍了朱永新教授的相关事迹，朱永新教授是我们老师的榜样，这里我不再最赘叙了。）

3、朋友的推荐。暑假之初，新网师学员同学王铁文老师的朋友圈中看到这个教师联盟读书会，在王老师的推荐下，我加入这个读书会，选择这本书共读。

三、本人最认同本文作者的三个观点：

1、“教师是创造教育无限可能的主体”（第2章）

     以名师孙维刚、名校长刘京海、苏静老师等老师为例。老师的引领作用，对于有的人来说教育确实功不可没。

2、“优秀的学校，可以为学生成才创造多种可能”（第4章）

以赤峰建筑工程学校、深泉学院、清华附小、人大附中等学校为例，某些特色学校、或者一些享誉盛名的学校，优秀的学校，可以为学生成才创造多种可能。

但现实生活中，社会上家长们更多的还是关注文化成绩、关注中高考成绩， 所以才有了城市学区房的说法。比如我们学校这几年中考成绩很好，房地产界借此炒作，附近的房价连年涨价，甚至有一个月涨价三千元每平方米的现象。

3、“家庭教育是创造教育奇迹的基石”。（第6章）

以发明家爱迪生的母亲、著名警探李昌钰的母亲王淑贞把13个孩子全部培养成博士为例。  

随着个人年龄的增长，从事教育的时间渐长，个人觉得越来越家庭教育的重要性。我也是一个孩子的母亲，作为母亲，我特别佩服爱迪生的母亲、李昌钰的母亲这些优秀的母亲。我从事初中教育教学工作二十五年，做过多年的班主任。我曾经带过全校最高的重点班，百分之八十以上考上一类高中。我也带过全年段最差的班级，虽然我已经全力以赴，但也只能考上百分之六十普高。究其原因，每个孩子背后的家庭不同，才是造成不能结局的重要原因。我认为“每一个成功的孩子背后一定有个非常优秀的家长”，我认为家长才是对孩子影响深远的人，教师是无法代替家长的位置。

我不相信“没有不会读书的孩子，只有不会教的老师”这样的谬论，这句话曾经让我长久地怀疑过自己的能力，但经过二十多年的工作经历，我才认识到这这句话的谬误。孔子三千弟子也只有培养七十二贤人，更何况我们大多数是普通的老师。做老师，我们要对得起学生和家长、对得起自己的良心就好了，没有必要为某些不在一线的所谓专家言论买单。

四、个人的两点不同意见，与教师同仁们商榷：

1、材料的时代感稍欠缺。书中谈到“家庭教育是创造教育奇迹的基石”，以张海迪为例。张海迪身残志坚，是上个世纪七八十年代的模范人物，但对于九零后的老师和学生可能就比较陌生。

2、如果说“教育，创造无限可能”，那么家庭教育应该排在第一位。多年一线教育告诉我们，没有好的家庭教育，学校和老师的教育可能作用微乎其微。这样好的家庭教育不一定是家长要有什么要的高学历，更主要的是表现在家长对孩子在人格魅力上的影响。

五、分享一个真实的教育故事（明日再续）