读《草房子》有感(2)

坚持读书分享第23天,读《草房子》第37—112页。

        读完秃鹤,心中除了同情还是同情;读了细马,心中除了感动还是感动。秃鹤因天生光头被人嘲笑,一直融不进班级这个集体;细马因语言不通,被当做“小蛮子”,无法跟人交流。周围人基本没想过站在他们的角度,设身处地地为他们考虑,而是跟随者大多数人以欺负他们为乐,以至于把孩子逼得退学,逼的想用毁坏集体荣誉报复大家。

        看了这些,再反思自己的教学,跟大多人一样,一些事情发生了,只纠结学生咋那么不懂事儿,咋就不听老师话,咋可以这样一而再再而三的违反纪律……把精力过多的放在了事情发生后带来的后果,而忘了查找孩子在这样做的时候,心里到底是怎样想的?

        孩子再做很多事情的时候,自己也不知道为什么要那样做,但他决对不是心存恶意,更大程度上是因为好奇。在管理班级上最大的失误就是课下没有及时了解孩子心里的想法,没有及时把握班级最新动态,导致对学生了解不够,和学生的关系没有上升到融洽的境地,导致很多事情学生都是应付。

        今后不管发生什么事,应该心平静气地站在孩子的角度思考问题,也许很多问题处理起来比采取“高压政策”效果好!

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