教育心理学分享第一百零五天【波纹效应】

        为什么我会建议家长经常做有仪式感的家庭活动呢？

        那是因为波纹效应。

        波纹效应，即是物理学现象，也是心理学现象。在两个重叠的线条形态所产生的干扰中，会生成一种波纹团，称之为波纹效应。

        有个初二的大姑娘，妈妈告诉我说孩子这次期末考试总分比上次多了66分，而且获得了优秀课代表的奖状。

        感受得出来，这位妈妈内心很兴奋，还告诉我说：“康康老师，佳弈说当时老师颁奖的时候，当老师念出她的名字，全班掌声雷鸣，全班同学都使劲鼓掌 ，还喊着她的名字。她觉得很意外，有点懵，但特别开心！”

      我告诉她：“好可惜咱们不在现场呀，太遗憾太遗憾！这个事情太值得庆祝一下了，建议你们在家围炉涮锅一下哈！应该再来个仪式，这样才对得起孩子的努力痕迹，一家人开心的仪式感比奖励物质更重要，这会是促使孩子更愿意和家人分享的动力！”

        这位家长行动力超级强，这些沟通在傍晚快6点的时候进行，6:30就已经告知我，点了她爱吃的毛血旺，还买了个小蛋糕，来个仪式感的晚餐！

        通过家长发给我的视频和照片，看得出来，一个初二的大姑娘，在安安静静的小蛋糕面前，虔诚地许愿……

        这就是仪式感带来的好的波纹效应。

        当然，波纹效应也有不好的那一面，比如，孩子无论如何努力，家长和老师都认为是应该的，甚至催促孩子不断提高成绩来证明自己，这时候的坏情绪会带来坏的波纹效应，一人不开心，全家不开心。

        所以，仪式感带来的好的波纹效应，会从一人开心，变为全家人开心。