Day2-2021.08.05
类型:“育儿”主题阅读---书籍01
阅读内容:《阅读力:简明五步点燃孩子阅读激情》第3章
作者:南希·纽曼
阅读主题:想提高孩子都语言能力,可以试试这8个方法
3个问题
01 为什么日常交流对孩子的大脑会产生积极影响?
02 语言学习的关键期是什么时候?
03 丰富孩子语言环境的8种方法是什么?
在昨天的阅读中,我们知道了培养儿童阅读力的5个步骤,以及3个误区,今天我们来着重说说第1个步骤——多和婴儿期、学步期、学龄期的孩子聊天。
01
首先来看第1部分内容:为什么日常交流会对孩子的大脑产生积极影响。
大脑是一成不变的,还是时刻发展的?我想这个答案不言而喻,大脑处在时刻发展之中。尤其是对于孩子来说。
一个孩子出生后就天然拥有数万亿神经连接,但是这种神经连接不牢固。如果在日常生活中,给予孩子大量的语言刺激,这种大脑连接会永远成为神经连接的一部分。如果没有这种刺激,大脑就会删除这些暂时的神经连接。神经连接越多,人脑中储存的知识越能融会贯通,人也越聪明。
美国堪萨斯州两位教授——贝蒂·哈特和托德·莱斯利——曾花费数年时间,研究日常对话对年幼的孩子会产生何种影响,结果发现:
到4岁时,
中高收入家庭的孩子听过的各种单词的总次数达到4600万次,
工薪家庭的孩子听过的各种单词的总次数达到2600万次,
而低保家庭的孩子听过的各种单词的总次数仅为1300万次。
除数量外,交流质量也有很大影响。
低保家庭经常出现否定的词汇,如“别动!”“不行!”“不要!”而中高收入家庭,家长对孩子说话时使用的句式更复杂,词汇更丰富,而且会使用很多正面的反馈,如“很棒!”“做得好!”“好孩子!”
这些家庭的孩子4岁和9岁接受了两次测试,结果表明,孩子的智商水平、阅读能力和学习成绩,与他在家里听到的词汇数量和质量成正比。
可见,孩子出生后,听到、见到的词汇越多,孩子的语言表达、阅读能力、写作能力就会越好。
所以,趁着孩子还小,多跟孩子交流吧!聊天、唱歌、做游戏,只要有高质量的语言互动,就能够促进孩子语言能力的发展,孩子将来的阅读、写作能力还用愁么?
02
语言的学习有一段关键期,开始于婴儿期,结束于8岁到青春期之间的某个时间。所以,一定要抓住这个关键期,尽量通过多种方式,加强与孩子之间的语言交流
03
具体怎么做呢?作者南希·纽曼为我们提供了8种方法。
第一,悬挂有趣的图片,作为与孩子聊天的依据
该方法适用于婴儿期。悬挂图片一方面可以增加幼儿的视觉刺激,另外一方面也为家长提供了“没话找话说”的依据。
图片来源可以多种多样,杂志上剪下来的、网上买来的、自己打印的都可以。关键是色彩丰富、有趣,能给家长带来说话的灵感。
第二,做生活的解说员
随时讲解自己正在做的事,还可以说明原因、背景和结果。购物、吃饭、做家务,都可以作为讲解事件。
比如,给婴儿换纸尿裤时,可以跟孩子说“儿子,我现在正在取下你的脏裤裤”“哇,你的尿量可真多呀,沉甸甸的”“现在我们暂时不穿纸尿裤,让你的小屁屁感受一下空气的抚摸”“你现在想不想隔空尿个尿?”“现在,我准备给你穿纸尿裤咯”。
第三,用生动的语言描绘有趣的场面
时不时丢掉模模糊糊、陈词滥调、平铺直叙的叙述,来点具体的、奇特的、有趣的语言,向孩子描述事件或地点,享受文字的乐趣。
书中,南希举了一个例子:
对学龄期的孩子:“昨天晚上妈妈看的一部电影特别搞笑,有个片段是在一个意大利餐馆里面,食物大混战。比萨像飞碟一样在空中飞,番茄酱溅得满墙都是,黏糊糊的奶酪从屋顶上滴下来,最后比萨被丢到窗户外面去了。”
这就需要家长有想象力和较好的文字表达能力,做了父母,不妨重新当一次儿童,生活里多一点童心。
第四,重视孩子的问题,向孩子做出解释
孩子是天生的提问高手,带孩子出门就像带了一本有声版的“十万个为什么”,只不过只有问题,没有答案。
家长对待孩子问题的态度很关键。即使不知道答案,也可以重复一下孩子的问题,告诉孩子自己暂时不知道答案,回去查阅相关资料后,再告诉孩子。
学龄期的孩子,则可以一起找到答案。
第五,向孩子提问题
需要注意的是,要提开放性的问题,而不是回答“是”或“否”的封闭式问题。
可以问婴幼儿“这只狗狗是什么颜色?”而不问“你看见那只狗狗了吗?”
可以问学龄期的孩子“新老师怎么样?”而不问“你喜欢你的新老师么?”
第六,做文字游戏
书中,作者提到很多种简单的小游戏。
比如,针对婴幼儿和学步期的,可以练习说同义词,妈妈说“开心”,宝宝说“快乐”“高兴”;妈妈说“难过”,宝宝说“伤心”“悲伤”等。此外,还可以说反义词。
针对学龄期的孩子,则可以尝试一起编故事,一起背诵诗词,一起回忆书中的某些内容,或者一起估算数量、距离和时间。
这些游戏为亲子间提供交流的话题。
第七,尽可能发挥儿歌的作用
儿歌一般短小精悍,朗朗上口,很受孩子们喜欢。
家长除了可以和孩子一起朗诵儿歌,还可以尝试和孩子一起编儿歌。
第八,更多的亲子游戏
在身体上写字是个很好玩的游戏,我经常和儿子玩。在后背、手掌、手背、胳膊上写字都可以。有时候我写儿子猜,有时儿子写我猜,很容易就猜错了,我们俩经常玩得哈哈大笑。
列一些喜欢/讨厌的东西的清单。这个游戏没玩过,不过操作性很高,值得一试。
描述游戏。共同观察一个人或一个事物,然后各用3个词描述,然后交换意见。很容易操作。
作者还提到很多其他亲子游戏,如创作一本书、寻宝小游戏、创办报纸等,这些游戏不光能提高孩子的阅读能力,还能提高孩子的思维能力。
以上就是今天的阅读收获。我了解了3个方面的内容,第一,日常交流会对孩子的大脑产生积极影响的原因;第二,语言学习的关键期是出生后至青春期间的某个时间;第三,丰富孩子阅读环境、提高孩子语言能力,可以采用8类方法。
书中提到的8类方法,大部分容易操作,看起来也很有趣,想要提高孩子语言能力的家长可以尝试起来。