花的学校

《花的学校》

原创 沪上恕堂 朱煜讲课 3天前

2020年9月3日星期四

今天教《花的学校》，二课时。教学流程如下：

1. 教师示范朗读课文。学生轻读课文。

2. 学习新词，重点讲解：簌簌、衣裳、荒野（读音，写法）

3. 在这篇课文中，你看到哪些场面？（学生回答：下雨的场面，狂欢的场面，回家的场面）

4. 在第一课中我们从课文中找到内容新鲜的地方，这篇课文中有没有？（学生能马上找到一些用了拟人化手法的内容。）分享自己喜欢的句子，说出理由。（在分享中，学生已经能学着昨天的样子讲述句子的节奏感）小结：这些句子不仅内容是新鲜的，写法也让我们感到新鲜。

5. 重点指导朗读第一第二自然段，最后两个自然段。前者重在读好，后者重在读通。

6. 第一自然段为什么读起来顺口呢？因为里面有四字词语。

圈划：走过荒野  吹着口笛

朗读感受节奏

7. 从下文中找出包含多个四字词语的句子

重点指导朗读第六自然段。

8. 给出“三个从，三个有，三个向”，选用昨天学过的句式，说句子，要说出花儿是如何狂欢的，但是不能出现“狂欢”一词：

在（  ）草地上，（              ）

部分学生的朗读习惯和朗读能力还有待提高。