2.分析一个学生案例，讲讲ta的成长经历对ta的影响，师生关系中教师如何做得更好？（字数不少于500字）

一年级一个男孩，经常与其他同学打架。这个男孩，不主动攻击别人。但是，如果另外一个同学先骂人或者先动手时，他会狠狠地把这个同学收拾一顿。因为这个男孩与班级中的一大部分同学都发生过冲突，所以大家都不喜欢他。他总给老师找麻烦，严重的时候会把其他同学打伤了，第二天就会有家长找来，所以老师也不喜欢他。

后来，经过调查才知道这个男孩从两岁多开始，妈妈就在外地工作，他由爸爸照顾。爸爸妈妈的关系也不太好，经常吵架，甚至打架。更糟糕的是父母脾气都很差，生气的时候摔东西。据男孩的爸爸说孩子学过武术，也喜欢武术，所以打架的时候会比其他孩子下手重一些。

心理学认为孩子在1-6岁的时候有父母，特别是妈妈亲自照顾的孩子，相对来说会发展地更好。这一时期，是他关系的安全性，建立稳定安全的社会关系的能力最关键的时期。一旦错过了最佳的教育时期，爸爸妈妈跟他重建关系的时候就会很辛苦。在家庭关系中，父母的关系是否和谐也会影响孩子的成长。生活在一个幸福和谐稳定的家庭中，孩子长大了也会比较安全。案例中的孩子，他的家庭成长环境是存在严重的问题的。父母经常吵架，摔东西，这些对孩子都会造成不良的影响。所以，孩子缺乏安全感，害怕受到伤害。与一两个同学产生矛盾很正常，但是与大多数同学都产生冲突就值得注意，就不是正常的现象。或许别的同学并不是真正的攻击他的时候，他却误解别的同学，这都跟他内心深处缺乏安全感有关，和小的时候没有得到妈妈的照顾有关。

作为老师，我们对孩子的成长历程中也扮演了重要的角色。我们要跟孩子建立稳定的积极的师生关系，帮助孩子更好地成长和发展。在一定程度上，良好的师生关系确实有一定的弥补作用，但是却不能代替家长的作用。如果父母对孩子造成了伤害，那么仅仅靠教师是远远不够的。但是我们可以好好引导，每一个孩子都有很强的康复和疗愈的能力，我们可以支持他，陪伴他，让他健康成长。具体可以从以下几方面做起:（1）多和孩子聊天，倾听孩子的心声，多关心孩子，用爱心包容孩子；（2）利用班集体的教育力量，让孩子们之间相互关心，互助友爱，努力塑造一个团结友爱的班集体，通过班集体来影响孩子；（3）与家长联系，更全面地了解孩子，对孩子的行为要有一个准确的评估和判断，同时也要和家长合作，家校共育，共同教育这个孩子；（4）让他明白每个人都要为自己的行为负责任。因为年龄小，可以得到父母和社会的保护。即使违规了，孩子可以不承担责任，但是父母要承担责任。（5）通过学科教学和课外活动的教育，培养孩子的积极特质，促进孩子的积极体验，发挥孩子的优势，以优势带动促进孩子的发展。（6）遇到麻烦的问题学生，我们要付出更多的耐心，花费更多的时间和精力，不要歧视孩子，更不能限制其他孩子与之交往。