个性化教学案例(1)

一模考试结束了,忙着阅卷,顾不得上课,提前准备了一组补救试题,《地貌专题复习》。昨天发放到学生手中,让他们开卷练。

今天上午阅卷结束,没来的及备课,匆匆去上课,灵机一动,给学生了一个任务,根据材料,介绍一种地貌,要求是有板书,条理。随机抽签展示,代表小组集体智慧,学生就投入的学习起来。

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小组学习过程中,有的在热烈讨论,有的找到了平板中以前传送的资料查看,也有几个同学提前没有完成学习,独自学习起来,都非常的投入。

感觉很是欣慰,这不就是我想要的个性化教学吗?坚持这样,任务引领,注重过程。

展示随机抽签,随机抽了3名同学展示,又抽了1名同学点评,上台表现不大方,不自然说错话。强化练习。

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