《我就想做班主任》读书笔记

第10天

温故：坚持、坚忍、阅读、书写、学习身边的人、换位思考、虚虚实实、平和心情、定力、信心、不羡慕、发现，相信、微光点、细跟近、冷处理、软感情、硬知识、研究问题、不依赖任何专家、尽力做好每一件事、未雨绸缪，等。

知新：

读完了第二辑的剩余篇幅：1如何对待早恋问题？ 新班规该不该执行？ 2当学生举报有同学偷东西该怎么办？ 3让我们的眼睛多发现点东西.4 一大堆问题怎么办？5班主任遇到职业倦怠时，读懂这几条就够了.读完这五篇心中有个大概的轮廓，于老师就是及时整理记录了自己的经验和与老师问题的交流。有具体的实例，还有个人的看法和为人处世的原则，娓娓道来，转变思维和看待人和事的态度会让读者立即心旷神怡。可留下来还是要当局的老师们慢慢的去做，没有了不好的情绪，还有更好的相同事件的处理技巧。

捕捉生活中的小事件，归纳分析、整理成文，就形成了智慧。

这五篇中，对于问题的分析处理，作者的总体思路是尊重学生和家长，不伤害孩子，比如手机和早恋的问题，要未雨绸缪，帮助家长和孩子看清这些事物的真实面目。尊重自己，孩子问题的形成是根深蒂固的，一个人的力量是有限的，教育不是万能的。

关于有同学偷东西该怎么办？我不太赞成作者的处理办法。我们要关心这个孩子，了解他行为后的真正原因，也许他根本意识不到那是偷窃，更不会理解老师会用警察来吓唬他。帮助孩子认清自己的行为事实，并努力让他为自己的行为担负责任，帮助他成长。

今天又get到了一个新词汇，“清零”，生活中哪有那么多的恩恩怨怨，及时清零，看到恶行之外的一点点好，也是对自己生命的滋养，即作者所说的渡人渡己。

用作者父亲的话结束今天的书写，“教书这个职业，不仅仅是一种谋生的手段，更是人生境界达到圆满的一个途径。”（字数：724，用时30分钟）