向毛泽东学开篇的艺术
——在阐述背景中铺垫造势
文/薛贵辉
毛主席的文章不仅让人感受到伟大政治家、思想家、革命家的宏大格局、深邃思想、科学思维，还蕴藏着高超的写作技巧。可以说，《毛泽东选集》和《毛泽东文集》不仅是思想的宝库，也是公文写作的典范。
纵观其中的文章，开头灵活多变、生动有趣，或在设疑发问中点破主题，或在阐述背景中做好铺垫，或在驳斥谬误中宣扬观点，又或是在归纳概括中引导读者，充满感染力、吸引力、说服力和艺术性。
我从两部集子中精选了60篇最有代表性的文章开头，将这些方法归纳成以下12种类型，今天咱们来看第二种：在阐述背景中铺垫造势。
毛泽东是演讲的高手，他的演讲常常先讲故事、说过程、述背景，做好铺垫后才自然而然地引出观点，娓娓道来、循循善诱，在暖场中拉近距离、打动读者。这种方法通常用在调研报告、应景性讲话和公开演讲中。
比如下面这6篇文章就是这样：
第一篇是毛泽东1927年3月为了答复党内外对于农民革命斗争的责难，回湖南用了32天时间写的《湖南农民运动考察报告》。在这篇文章里，毛泽东没有像《中国社会各阶级的分析》一样开篇就发问，而是讲述自己考察了什么地方、如何调查研究、获得了什么调查感受等，然后才讲具体的问题。
我这回到湖南，实地考察了湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县的情况。从一月四日起至二月五日止，共三十二天，在乡下，在县城，召集有经验的农民和农运工作同志开调查会，仔细听他们的报告，所得材料不少。许多农民运动的道理，和在汉口、长沙从绅士阶级那里听得的道理，完全相反。许多奇事，则见所未见，闻所未闻。我想这些情形，很多地方都有。所有各种反对农民运动的议论，都必须迅速矫正。革命当局对农民运动的各种错误处置，必须迅速变更。这样，才于革命前途有所补益。因为目前农民运动的兴起是一个极大的问题。
实际上，这种方法在演讲稿中里最常用，以下这5篇就很有代表性。
如1938年4月9日毛泽东在延安抗日军政大学第四期第三大队开学典礼上的讲话——《在抗大应该学习什么？》，开头就像拉家常一样，谈学员远道而来，求学不容易，相互又不认识，又讲学习时间短，最后才讲到学习内容上。
诸同学不避艰苦，从很远的地方，风尘跋涉，来此学习，这种精神，这种决心，是很好的。我们彼此都不认识，但也可以说又都认识，因为我们在政治上是站在一条战线上的，从政治上说，从精神上说，我们是彼此贯通的，是相识的。你们在这里学习的时间很短，只有几个月，学不到很多的东西，不像别的大学可以学几多年，但你们可以学一样东西，一样很重要的东西，就是学一个宗旨，这个宗旨也就是全国的全中华民族的宗旨--抗日救国。这是我们学校的总的方针，也是全国人民的要求。具体地说，你们在这里应当学到以下几样东西：
又如1939年5月20日《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》，开头讲会议筹备过程，讲学习情况，铺垫得差不多了才步入正题。
同志们：我们这个会筹备了很久，早就要开的，因为生产运动的关系，拖延到今天才开。现在各机关的同志，响应中央关于学习运动的号召，组织了学习小组，有的已经开始学习，而且有了相当的成绩，这是很好的。今天开这个会，把有关学习运动的几个问题来讲一下。
同样地，1943年8月8日《在中央党校第二部开学典礼上的讲话》也先说及党校学员的背景及学习的兴趣爱好，接着才提出核心观点。
中央党校第二部今天开学。同志们大多是从前方来的，从战场上回来的；一部分是从边区各地来的，从工作中来的；还有一部分是在延安的，离开工作来学习的。现在大家在一个学校里学习，要有一个一致的意见、统一的思想，要达到一个统一的目的。否则，有人要学经济学，有人要学哲学，有人想看小说，有人想学外国文，那末，我们的学校就不好办，也办不好。我们全党要统一，学校里的学习和各种活动也要统一，要有一致的意见。今天开学，我主要地来做这样一个宣传。
两年之后的1945年10月25日，毛泽东《在抗大七分校的讲话》一文，开头也用了相同的方法，先讲抗大七分校同志从哪里来，干了什么，以后要到哪里去？与1943年《在中央党校第二部开学典礼上的讲话》的开头如出一辙。
同志们：抗大七分校的学员同志都是从边区、从华北来的，在各地做过工作，有许多人还打过仗，在抗日中有功劳。你们到七分校来学习已经很久了，现在就要到前方去了，所以我们在这里开大会欢迎你们，又欢送你们。
1945年2月15日，毛泽东在《时局问题及其他》一文，开头描述了报告会的发起过程。
同志们：今天这个报告会是中央党校五部、六部发起的。五部、六部的同志们以及许多别的同志到延安很久了，我一次话也没有来讲过。今天就是专为五部、六部的同志们开这样的会，此外还有许多别的同志参加。今天要讲的题目是同志们给我出的：一个时局问题，一个山头主义问题，一个审查干部问题。此外，我还想讲一点其他的问题。
以上方法在今天公文写作中很常用，但凡写过讲话稿、总结发言稿的朋友都知道，对背景、过程的描述是很有必要的，因为这样能设身处地为受众考虑，拉近与受众的距离，挠到痒读者的痒处。