任涛 先做一流的教师 再做一流的教育家——读《第一流的教育家》有感

  近日，认真研读了陶行知教育文集的《第一流的教育家》一文，全文800余字，相对于老先生其他文章，算是一篇比较简短的文章，但是却蕴含了深刻的道理，令人深省。在老先生的年代，各种倡导教育的人不少，但是去做真教育的人却不多，所以老先生把这批人分为政客教育家、书生教育家、经验教育家。在我看来这三类人可统称为“空想教育家”，甚至不能称之为“家”，第一种和第三种缺乏实际调查，毛主席说过：“没有调查就没有发言权”，所以他们做不成真教育；第二种人一味埋头去做，依循守旧，而不去根据实际问题去变通、去改革创新，没有做到理论联系实际，也不能做成真教育。所以读完此文，我认为要成为真正的教育家，必先做一名敢于在实践中探新理、入边疆的一流教师，一步一个脚印的成长，方能成功。

  一名坚守在一线教师，接触的是教育界最新鲜的、最肥沃的土壤，所以我们所处的环境是非常有利于我们成长的。在日常的工作中，我们会遇到各种各样的小问题、大问题和难题，我们不应当回避这些问题，因为这才是我们成长的养料，犹如植物所需要的氮磷钾，要解决这些问题，你就需要去寻求你还未掌握的道理和方法，你将面对辛苦、疲倦、障碍、甚至失败，要战胜这些困难，需要的就是敢于探索未发明之新理的魄力，这个道理可能已经有人发明，但是对于你来说却是新的，那就要去把它搞明白。只有经历这样的过程，才能在个人的水平上形成深厚的积淀，向更高的层次迈进，自立进步。

  当面对许多学生时，我们的眼光不应当只盯在优等生身上，全体学生看作一个国家，那最后面的几个后进生就犹如未开化的边疆，敢于进入未开化的边疆，并把边疆建设好，这才是一名一流的教师应具备之精神。在你所负责的集体内，有一个未受教育或者未达到应受教育之水准的孩子，都是我们没有尽到责任，如陶老先生所言：“做边疆教育的先锋，把那边疆的门户，一扇一扇的都给它打开，这是何等的魄力。”老先生对于这类教育者给予了非常高的赞誉，在我看来，这是一名一流教师应尽之责任，否则将不能称之为一流的教师。当然去开化未开化之地，需要你付出十倍百倍的努力去做事，还不一定能取得预想的效果，要有“洒向孩子全是爱”的善心和“每一个幼小心灵都是美好的”的坚定信念，如此去做，必能成功。

  当一名教师在工作中满怀爱心；时刻善于反思、敢于创造、不怕失败；遇到问题时有遇山开路、遇河架桥的精神，这时你将与“一流的教师”已不远矣。成为一名一流的教师，把自己的收获形成系统的理论，并且结合到实际的育人过程中，以此去影响周围的人，可能一时不会有广大而深远的影响，但是经过一定的过程必会得到大家的承认与赞同，受到我们的崇拜，我认为这样的教育工作者即可称之为“第一流的教育家”。