我曾经在某篇文章上看到这样一段话：
”一个人成长中所接受的教育，有三大方面：家庭教育、学校教育、社会教育。其中，家庭教育是基础，学校教育是主题，社会教育是对前两种教育的补充。”
这个作者概括得太到位了。
我们都知道，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响会决定孩子的一生。可是，父母也需要工作，需要社会交往，他们不可能每时每刻地陪在孩子身边。孩子长大了，就要接受学校教育了。
在《自卑与超越》一书中，作者阿德勒认为，学校是家庭的延伸，教师要做的事情更像母亲，同学之间更多的是合作与良性的竞争。
1.教师对孩子成长的影响
从阿德勒的观点，可见学校的作用是多么重要，它不仅能减轻父母的负担，更能让孩子接受家庭以外的教育。
韩愈在《师说》一文中说：”师者，所以传道，授业，解惑也。”
在现代教育中，教师的作用不仅仅是给孩子”传道、授业和解惑”，还要注意儿童在生活与学习中遇到的困难，帮助纠正父母的错误。
小强是个独生子，不仅爷爷奶奶百般宠爱，爸爸妈妈也是溺爱有加。他五年级的时候，我接手了他所在的班级。
小强其实挺聪明，但是他实在太懒了。数学老师布置孩子们用笔记本把本册书的概念、定律、公式等抄在一起，早读的时候背熟。
小强等别人抄好了，就借同学中抄得最好的笔记，去复印部复印，再给同学一点辛苦钱。
小强的懒人办法，无可厚非，数学老师本来不想批评他。可这家伙在同学面前到处炫耀：”老子有钱，作业算不了什么。”
这种错误的人生态度，发展下去，还了得？
我们不仅仅对小强进行了批评教育，在班上也对全班同学进行了教育，还亲自到小强家进行了家访，提醒家长不要给太多钱孩子，别让孩子养成乱花钱的坏习惯，否则后患无穷。
我们的及时家访，简直是给小强的父母送上了及时雨。小强乱花钱的毛病，已经让他父母十分头疼：小强居然在镇上很多的小卖铺里欠钱，那些店主都认识小强的爸爸，都来找他爸爸要欠款呢。
在老师与家长的共同努力下，小强最后改掉了大手大脚的坏毛病，”买作业”的行为，也再没有发生过。
正如阿德勒所说，教师们所做的事情，和母亲一样，和学生的联系紧密，要对他们投以母爱一般的关怀。
2.同学关系对孩子成长的影响
孩子们在学校接触的对象除了教师，还有同学。学生们在一起，既存在着合作关系，又不可避免地产生竞争关系。
校园里的合作与竞争，哪一种方式，才更合乎同学间的正向发展呢？
小圳与小聪，从学前班到六年级，都是同班同学。小圳是正班长，小聪是副班长。他们之间，一直在暗暗较劲，学习成绩一直不相上下。
我在二年级的时候开始教他们，总感觉这两个小家伙互相看对方不顺眼。原来他们都特别看重学习成绩，总想把对方比下去。
我用了一个小招，便让两个竞争对手不得不放下架子，一起合作完成了我给他们的任务。是什么招数呢？
我们学校，元旦和“六一”儿童节的前一天，通常都要搞文艺汇演。我给那两个互相怀着敌意的竞争对手，共同合作表演一个相声节目。
我告诉他们，这是为了锻炼他们的口才和胆量，还有与人合作的能力。这些能力，在以后的工作中非常重要，希望他们不辜负老师与同学的厚望，以最大的努力，完成演出任务，为班争光。
没想到，这对小冤家，第一次登台表演成功之后，竟然从二年级到六年级毕业，每年两次的文艺汇演，都共同登台表演相声。六年级时，还自作主张，另外拉了三四个小伙伴，一起登台献艺。他们的表演博得了全校师生的阵阵掌声。
看来，紧张的同学关系，最好的解决办法，就是让他们学会合作。
阿德勒认为，在学校生活中，处处存在着竞争，特别是在学习方面，如果过于强调竞争，对于孩子来讲，是一种不幸。
这种不幸的案例，在我们身边，几乎每年都有发生。
一位前同事的侄女，刚刚上七年级的时候是班长，学校升旗队主持人，学校文艺汇演主持人。在同学和老师眼里，她就是一个多才多艺的优秀学生。可是，八年级的时候，因为她的学习成绩降到了班上二十名以后。不堪成绩压力的孩子，竟然跳楼自杀了。
引起这孩子悲剧的诱因，只是因为父母看到成绩降得太快，唠叨了几句，其实并没有怎么责怪她。
可见，过于激烈的学习竞争，会导致孩子只会对自己的成绩感兴趣，他的目标不再是奉献与合作，而是养成自私自利的习惯。她不知道，自己的轻生，会给多少人带来伤痛啊。
因此，学校和家庭一样，只有每个成员成为团体中平等的一份子时，孩子们才会对彼此感兴趣，并享受合作的快乐 。
总之，学校在孩子的成长中，起着非常重要的作用，是从家庭关系向社会关系过度的重要阶段。