聆听也是一种学习

——初中部八年级教师读书分享交流发言摘录

        13号晚自习初中部八年级老师继续在三楼大会议室召开阅读交流分享会。本次交流分享主要是汇报九月份自由阅读情况，分享会由各小组组长主持，老师们围绕九月份阅读书目情况结合开学以来自己在班级管理、课堂教学方面存在的问题，以及改进的措施，依次谈了自己一个月以来的收获，整个交流汇报过程气氛热烈而融洽，每一个老师分享完毕，小组内便响起了掌声，交流完毕老师们还汇报了9月12日新学期“阅读写作推动会”以来使用情况，整个交流过程中我基本上是属于聆听的状态，部分老师发言摘录：

李妮：九月份我选择的是《支玉恒老师教语文》这本书，通过阅读本书主要收获两点：一“学习不怕晚，打铁还需自身硬”，作为老师要不断提升自我素养；二 课堂教学中要像支玉恒老师一样多使用一些鼓励性语言，方可不断激发学生学习兴趣。

王佳钰：我读的是张贵勇的《读书成就名师》，结合书中案例，反思自己的日常教学，作为语文老师，自己的课上可以模仿其他名师的教学流程，为什么却达不到想要的教学效果呢，根本的原因就是我们没有深厚的文化底蕴作支撑，只有不断有宽度、有深度的去阅读，将书中的名师智慧转化为自己的经验，才能在课堂上做到游刃有余，才能更好的对学生去传递思想、启迪智慧。

李志霞：第一次参加读书交流会不知从何说起，记得上学时，学校与家庭都不太重视读书，对阅读也没有任何要求和建议，所以没有养成读书的习惯，直到升入示范学校后，有了文学课，从国内文学到国外文学，才逐渐地对阅读产生了兴趣，从最开始的四大名著读起，一直到今天，阅读也逐渐成为了自己的一个习惯。

金萍：最近在读《过一种优雅真诚的教育生活》，英语和读书更启发了我，作为一名老师，最重要的实则不是什么高分、奖项，而是精心雕琢的课堂，现在的我渐渐地不再焦躁，不再只注重眼前，而是怎样让自己的课堂更有趣、更吸引学生、如何在课堂上尽可能地让更多的学生参与进来，课堂上关注到每一位学生，才是教学的最高层次与境界，教学告诉我，我应该并可以成为这样的人，我也将会以此为信条，让自己的专业发展之路成长的更快，充分借鉴代老师的经验，努力创造不一样的课堂，展现不一样的自己。

     

        从老师们的分享中，我感觉到了老师们的进步与成长。聆听老师们的分享，也是一种学习。

2021年10月13日