“听和被听课”是促进教师成长的助推器

      在县教研室的组织下,各学校进行了每学期的“集中听课月”活动。集中听课主要涉及的两个方面:一是教师讲,其他老师听;一是去听别的老师讲课。在我看来,这种活动是极有意义的。

      听别人讲课,可以获得一些优秀老师的上课方式、方法和技巧,知晓一节课的课程设计。由哪方面切入课程,课堂各个环节,讲新课,做练习,促提升情感态度价值观的每一个目标是如何巧妙地达成;课堂中怎样有效地组织学生进行小组学习,提问的技巧如何让教师的知识水平和学生的知识水平无缝隙地衔接,更好地把知识传授给学生,并让学生得到知识和升华它。在课堂中,老师怎样来处理学生的一些突如其来的问题和一些新奇想法的解释。同时可以得到教师的语言艺术,有几位老师的语言极具有生动性,幽默感,形象化了课文中的物、景、事、人,还有的老师讲课用的语言充满了磁性,让那些想开小差的学生都不由自主地被吸引过来。课堂中妙语连珠,字字珠玑,甚至是口若悬河,真是语言尽带黄金甲,让人听得欲罢不能。同时,也使自己可以通过个别老师的不足之处来反思自己课堂上的表现,是不是也是这样上课,让学生有种早下课为妙的打算,语气平平,豪无生气。

        叫老师们的课可以让自己更好地反思自己的不足,同时更让自己学到优秀老师的长处,在自己的课堂上不断地磨练自己的教育教学水平。就像邢志伟主任讲的一样,好课要磨,是磨出来的,是推敲出来的。言外之意是好课是经过不断反思,不断改进而成的。

        一位教师,除了多听别人的课之外,还有一种快速提升自己教学的方法,那就是被其他老师听课,被听课无形中是对自己上课,或讲好一节课起到的督促作用。曾记得在刚毕业时,当时想用DvD给学生放一段电影看,好让学生放松一下,当把所有的东西都准备齐时,正要开始,定晴看到校长坐在下面听课,这还了得,随机借助电影中的片段做为了讲一节新课的开场白,整节课中,我很紧张地上完了一节新课。事后,校长并没有找我谈话,猜想那应该是一节不错的课。在接下来的几年中,也有类似的事情发生,因此很有感触地讲,想要上好课,讲好课,师生共浴知识的海洋,需要同事们的帮助。

        当老师们要听你的课时,首先,被听课者要从思想上就重视,这是解决上好课的一个关键——思想上认识到了。其次是在备课时,会从不同的角度,不同层面去考虑学生的接受能力,采用的上课模式。再次是对去讲课时用的语气和语调,有感情的讲解知识等都有很大的帮助。

        在讲课完成后,还可以得到老师们的点评,吸取到自己随经过努力但还是没有注意到的问题,其他老师点出来上课时的缺点,会在后面讲课中格外注意。从而能让自己的教学水平得到提高,听别的老师的课也好,被别的老师听课也好,都是帮助我们熟练地运用教育教学技巧的助推器。

        做为一名教师来讲,提高自己的业务水平,教学能力,专业素养是多么的可贵,就让我们喜欢上听课,同时更喜欢上被别人听课开始。

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