读魏书生老师《教学工作漫谈》札记之(一)

  ——稳中有变 因材施教 提纲挈领 学思并茂!

    “一位教师,要做经师,更要做人师”。今天读了魏书生老师的课堂六步教学法:定向—自学—讨论—答疑—自测—自结。细读细品之后发现这六步正是新语文教学大纲中学生自主、师生互助的要求体现。语文学科是学生生成,感悟,是引导学生对祖国语言文字热爱,是学生审美情趣提升……

  教无定法,但需集各家教法之长,结合自身素质,性格特点和学校要求,学生实际,探索出有自己特色的教学方法。定向为自学提供了支撑,讨论让学生自主交流有了生成,答疑是潜移默化对学生语文能力提升,自测、自结是对本节课知识掌握考查检测。

  六个步骤,环环相扣,让语文课在有趣、有效中上成了高效课堂。紧扣单元目标、整册目标、期末复习角度选取文本重点,明确了重点,有了目标定位,接下来一步步安排教学工作就会越来越轻松!

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