首发于公众号：涵妈说育儿。
平时在公号写文章多是总结经验，或是展示鸡娃的阶段性成果，给大家造成一些错觉，俨然我家娃也成了“别人家的娃”、报恩娃、天使娃。
其实我家也是普通娃一枚，不过是平日展示成绩多，没提那些缺点问题。这次就是揭短，亮出我们的不足，让大家开心一下。
人非圣贤，孰能无过？作为父母我们本身就是凡人，没有成为人中龙凤、人上人，又何苦为难孩子呢？更何况孩子的缺点多少都与家长、家庭环境有直接关系，有些是遗传基因使然，有些是家长在后天忽视了这方面能力的培养。
至少我发现孩子身上的问题与我和她爸息息相关。
1、马虎。上小学后凸显的问题就是马虎，丢铅笔、丟橡皮，甚至丟掉整盒蜡笔，以至班主任老师在评价手册上写道，马虎影响了你的进步。
在孩子上幼儿园之后就是我一个人在带她，边工作边带娃，在生活细节方面肯定照顾的没有那么周到，饮食起居绝不精细，当妈的就是在买书上比较慷慨，其他的像穿衣打扮也就是满足基本的需求。
我自己没时间打扮的花枝招展、妆容精致，对孩子也是如此。孩子365天千篇一律的马尾辫，早上匆忙出门有时连个头饰都顾不上带，这样的环境下走出来的孩子，能那么有条理吗？
2、胆小。我和孩子爸都是老实本分人，偏保守，但凡有一点冒险的事都不让孩子做，从不鼓励她探索。加上现在媒体上时常报道出各种危害儿童的事件发生，更是让我们忐忑不安，感觉孩子就是在自己眼皮底下比较安全，很少放手让她独自做事。
在幼儿园时还感觉孩子比较外向，现在觉得她胆子太小，公开场合下不敢大声说话，甚至上小学面对其他孩子的欺负不敢反抗。从小我们对她的教育都是正面的，传递的是热心助人、无私分享的理念。孩子现在也的确善良、大度，总是轻而易举原谅别人对她的伤害。我们现在还是一样教育她与人为善，但是也会告诉她，对校园欺凌要敢于说不。
3、不爱运动。运动能力差一直是我们的短板，酷爱阅读的另一面就是不爱动。我和她爸就是不爱运动的人，从遗传基因上她就没有运动的细胞，从后天环境看，出生后的头三年和幼儿园的这三年看，对发展运动能力重视得太少太少。先天欠缺，后天不重视，指望她的运动能力从天而降？
4、缺乏耐心。对一切需要练习的东西都很抵触，突出表现在弹琴上。我曾经想，弹琴每天从磨叽到开始弹、弹完约一个小时，这个时间如果放到学习上，是不是更会见成效？背诗、写字、弹琴，哪一样都不喜欢。弹琴可以不弹，但写字不能不写吧，背诵也是必不可少的。
尽管我们在学前就解决了认字问题，但是上学后的写生字她总是不好好对待。一年级的作业量不多，要么就字迹潦草的完成了，要么就忘记某门课的作业。我也试着不管作业，打的小算盘是，作业不好好完成，让老师批评去，总归比家长的震慑力大。可却被现实无情打脸，被语文老师在微信群里点名@我，批评孩子作业不认真。
我累了乏了时，总是莫名其妙的想发火，不知道孩子缺乏耐心这一点是否与此相关。
父母的行为总是在一点一滴影响着孩子。她在继承好的家庭传统时，也不可避免的沿袭了我们身上差的方面。我们发现问题后多想想怎么改进。
1、首先接纳孩子的不完美。看到自己家孩子和别人家孩子的差距，我们总是不淡定，不妨想想你所看到的别人家的孩子都是包装过的“精装版”，展现出来的都是亮点，没说出来的那些方面，没准还不如你家娃呢。
尺有所短，寸有所长，要善于发现孩子身上的闪光点，这是一个多元化的社会，孩子动手能力强、喜欢画画、爱钻研机械、对哪一项格外热爱都是值得肯定的，把长板培养得更长。
2、学习不是唯一关注的重点。今年北京十一学校小升初的语文和英语的作文题目都结合了当前的社会发展热点——人工智能，即使学习也不能死读书、只盯课本、课内那点知识了。
毫无疑问，平时我们抓学习抓的太多了，对独立、自信、豁达、抗挫、身心健康这些方面重视的远远不够。与成绩成就相比，我们还是希望他/她平安健康长大成人，而不是一个把高智商用来弑母的罪犯或脆弱到要跳楼了却此生的逃避现实。
3、言传身教。上周五晚上我和孩子在肯德基里闲坐等她爸来接我们。孩子说口渴了，我一看她的杯子里没水了，对她说，“回家喝吧，咱们一会儿就到家了。”没想到孩子说，这里也可以接水呀。我本来都站起来拿着杯子要去前台找服务员，转念一想，让孩子自己去吧。她很开心的去了，我远远的看着，她把杯子递给服务员，然后服务员接过杯子、把水倒上，帮她把盖子拧紧再递给她，她拿着杯子就回来了，满脸的兴奋，对我悄悄说，“大人们在聊天，看着我的杯子，就说怎么现在的孩子们都在用这种杯子”。
我问她，你怎么想起来去接水了，
她回答，你上次在平遥不是就去接了吗？
原来她是效仿我。上个月去平遥，我们在步行街逛累了，就跑到一个冷饮店里买了冰激凌边吃边休息，我随身带了杯子，里面的水喝光了，就向服务员要了一杯水。
之所以列举这么一桩小事，就是想说明，我们觉得微乎其微的一桩小事，孩子都看在眼里。我们的思维方式，处理问题的方式方法无形中传递给了孩子。所以孩子身上的问题，先别着急上火，想想自己怎么做来潜移默化带动孩子。
4、循序渐进。包容缺点，给予足够的耐心、时间，陪伴他/她改进。这一点也是受孩子启发。
有一次，我想给她报个体育班，学一个体育方面的项目，和她商量学什么项目好时，不自觉的拿她的好朋友来说事，“看谁谁现在都报两个体育班了，咱们也得学一个“。没想到孩子叹了一口气，”哎，妈妈，你又犯了一个错误，总拿我和其他小朋友比“。
从那之后，我开始释然了，是呀，为什么总要和别人比呢？每个孩子的基础不同，一味比只会带来伤害，让孩子越来越没有自信。别给孩子提高不可及的目标，咱们就和自己的过去比就好了，今天和昨天比有进步，今天努力了，这就是成绩，别指着一口吃个胖子。