还校园与课堂一个安宁

       今天看到一则信息：教育部近日印发加强中小学生手机管理的通知：首先，中小学生原则上不得将个人手机带入校园；其次，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂；第三，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。看到这个信息之后，我立马就有如鲠在喉、不吐不快的感觉。因为这样的要求实在是太有必要了，应该将手机赶出校园或者是课堂，还校园与课堂一个安宁。

       随着科技的发展和社会的进步，通讯的发展确实是日新月异，取得的成果和对社会与经济的促进作用是有目共睹的。记得在我上小学的时候，我父亲的单位使用的还是摇把电话，放在传达室，有业务来电话了的话，传达室的师傅就会去喊人过来接。最有意思的是下班的时候领导还会把摇把拔下来带走，以防止“公话私用”。上大学的时候也就是2020年左右，包括学生公寓、食堂门口，教学楼里加起来也没几步固定电话，所以常常能看到在电话亭旁边排长队等待打电话的同学们。直到那时候手机依然是个稀罕玩意、高大上的奢侈品。

       虽然那时候使用电话还不方便，但是却没有太多来自电话的干扰，上课、上自习、在图书馆、听讲座等等都是一片学习的氛围，完全是学校应该有的状态。而现在的学校，尤其是大学里面，几乎是人人都有在用手机，这样确实是方便了大家的沟通，扩大了视野，增加了社交维度，也是大家确确实实享受到到了通讯发展之后所带来的红利。但我看到和听到的负面现象也不少，比如上课不听讲玩手机的就大有人在，白白浪费大好的时光和教育教学资源，实在是可惜。记得有一次和一个在校大学生聊天，就问他晚自习上到几点回宿舍？我得到的答案竟然是，他们宿舍根本不上晚自习，吃完晚饭就在宿舍待着，而且绝大部分时间旨在玩手机，比如：联机游戏、看视频，聊天等等五花八门，能学习者寥寥，我心想在那样的环境下即使想学习，也坚持不了多大一会儿、坚持不了几天。还有一个鲜活的例子，就是我的外甥在上高中的时候，痴迷于手机游戏，学习成绩一落千丈，高考失利差一点连本科都没考上，上大学离开家住校之后的状态更是可想而知，倒是跟家长索要新更新的手机的速度更快了，除此之外和旁人包括自己的父母沟通都很少，更别说寒暑假期出门社会实践或者打零工也算是认识社会、增长见识吧。整个人被慢慢的负能量充斥着，不知可否，真让人为他的将来担心。这样的事例在我们的周围比比皆是、不乏于耳。

       和大学生相比，中学生和小学生就更没有什么要紧的“业务”需要使用手机甚至是把手机带到学校去了。他们的所以学习准备工作家长和老师应该可以完全处理好，安全问题也能够完全得到保障。再者说，这么小的年纪自制力要更差一些，三观都还未完全建立，甚至连眼睛都还没有发育好，所以从这些角度来说，手机对于他们来讲就只有百害而无一益，可以这么严苛的说。

       在为教育部的通知感到欣喜的同时，我们还应该呼吁家长和学校、老师应该相互配合好，切实把该通知执行好，彻底清除手机对校园、课堂和学生的危害，还校园与课堂一个安宁。