教研课

    今日的教研课如期举行，早上校长路过教室检查时碰到我问：课准备好了没。我很自信地回答准备好了～确实还蛮自信的，前后准备了好几天，用心做了每一张PPT，每一句过渡语和课堂评价都精心设计了。于是，内心充满自信。很快，这种自信被学生打消了。

    第一节课上课铃响，我的课准时开始。导入很不错，学生也积极配合。但是，却卡在了一首诗上。上学期刚学过的，前几天还给孩子们复习了，结果上课让大家一起背得时候，竟然好多同学都不记得了。这是本节课的第一个从未料想的浪费时间点，心当时就提起来了。耐着性子，压着火继续往后推进。来到了本节课里让我觉得最气愤和难以置信的点。刚跟学生复习完《望庐山瀑布》中望字的意思，还有同学举手回答正确了，但下一秒讲《望天门山》中的望字的意思，竟没有一人举手回答，并且大家好似真得不知道。当时很诧异，及时不知道可以猜呀，刚讲完望字照搬也行啊。竟然照搬都不会，是不是太说不过去了。瞬间觉得失望了。这是第二个浪费时间的点。然后就是不断地诵读，孩子们好像完全没有情感一样，明明反复引导大家，并给大家留有画面感，可为什么还是读不出诗的韵律。大抵还是平时对他们的朗读指导过少，以后多改进。

    今日讲课还发现一个普遍的问题，很多学生回答问题完全不听别人的发言，明明别人已经讲过，或者别人讲错老师已经纠正了，还站起来回答同样的内容。太难了。希望明天大家表现好点～