《常见的数量关系——价格问题》教学反思

酒后和乐中心小学  陶晓迪

    本课的关键是如何通过实际的例子，使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用。在设计时，我充分考虑学生的特点，努力做到以下两点：

一、引导学生主动参与，促进学生主动思考。         

    本节课我注重引导学生积极思考。小学生具有强烈的好奇心和要求独立的意识。因此，在课堂上应把内容放手交给学生，为他们提供独立思考，独立解决问题的时间和空间。在本节课上，我并没有简单地把数量关系告诉学生，而是通过前置作业让学生找找这些题有哪些相同点，引导他们通过小组合作，讨论，共同探究出单价×数量=总价这一数量关系，我也适时的引导学生注意区分什么是单价、什么是总价。

二、精心设计练习，发展应用意识。

    练习是数学课堂教学的重要环节。它不仅是学生掌握知识，发展能力的重要手段，也是学生巩固知识、应用知识的重要环节。因此，在本节课上，我设计与日常生活相联系的内容，创设运用数学知识的机会，让学生在练习中对知识加深理解。

    每节课都有得失，本节课，我认为一些地方处理的还不到位，具体表现在：

    1.课题确定的太大了，只板书了《数量关系》，没有详细的注明是《价格问题》这一常见的数量关系，如果能适时板书完整，学生就更能更精准地了解本届可的主要解决问题。

    2.课堂小结有些仓促，学生说得较少，总结有些生硬，没有充分发挥学生的表达能力和语言组织能力。

    上一节课不容易，上一节好课更不容易。今后我将更加努力备好上好每一节课。