讲真的，教师应该划入弱势群体。

每次乘坐公交车，往老弱病残专座经过的时候，即便有空位，我也不会坐，毕竟这是留给真正有需要的人坐的，是给社会的弱势群体准备的。可是转念一下，我觉得我可以坐，不仅有资格，说是量身定做也不为过。

脑子还在外太空遨游，快速拿出手机，百度了一下弱势群体的定义。

弱势群体，指在社会生产生活中由于群体的力量、权力相对较弱，因而在分配、获取社会财富时较少较难的一种社会群体。因而他们处于较贫困状态，比如农民，农民工，残疾人。

力量和权力相对较弱，获取社会财富较少较难，处于较贫困状态。

这难道不是我们生活的真实写照吗？

毫无疑问，是的。

力量、权力？

不存在的，永远都不存在的。

权力和我们这种几乎在社会底层徘徊的群体是毫不相干的，半毛钱关系都不会有的。

不知道你是否发现，不论是学生还是家长，哪怕是群众，对老师都存在很深的误解，甚至是偏见。

他们一直都觉得，老师一天天在学校就是坐着领工资的，而且工作也很轻松。不知道他们是不是觉得老师就应该24小时在上班才能叫做忙，其他的都被称作闲。

另外，他们还觉得老师都很有钱。

有一次上课，刚走进教室，一个学生说，老师你怎么又穿这套衣服，我说我穷呗，没钱买新衣服，另外一个学生补刀到，老师，你要是没有个baiwan不会来教书的。没想到当老师的门槛这么高，我当时就想提交我的辞职报告。

因为他们这样的认知，他们会觉得很多老师来学校就是领工资混日子等退休的。这明显很荒唐，但你无力反驳，毕竟群众的力量太强大了，认知也根深蒂固，一时难以改变。另外，你又不可能拿一个大喇叭到处宣讲说，我们不仅忙而且穷。你也没空去证明，毕竟你还有教案要写，作业要改，例会要开……

不过，有些家长和群众会把老师放在一个比较高的位置上，很可惜，我们并没有与之相匹配的地位和权力。

说几个比较极端的例子。

假设，我说的是假设。如果学生和老师发生肢体冲突，而且是学生挑起的，最后的结果顶多就是学生象征性地道个歉，会说自己年纪小不懂事，老师即便不乐意也必须接受。毕竟再顽固的学生，你也拿他没办法，别说你一个老师了，连学校也没法拿他怎么样，这也就是有些学生嚣张的底气。

如果是老师先动了手，那问题就大大大了。不管是不是事出有因，也无论是否造成了伤害，反正老师打了学生，那就不是道歉这么简单的事情了。大家会来指责你，你本应该教书育人，却动手打学生，你不配当老师。最后最坏的处理结果可能是赔钱甚至是丢了工作。

你看吧，同样的事情，结果却完全不一样。

相同的例子比比皆是。

有些学生不太好的学生，他们的家长会来责怪老师不会教误人子弟，一会儿来学校要换班要换老师。可是，同样的一个班，同样的科目，有些学生成绩好，你的孩子成绩就差，你们都不会反省自己的吗？

或许是你的孩子天资不够聪慧，上课不认真，注意力分散，作业不按时完成，又调皮捣蛋，家长监管不到位，当然也有可能是老师的原因，但为什么，就一定是老师的错呢？

权力的双胞胎兄弟就是财富，说直白些就是钱和其周边。

我们获取财富较少，工资勉强过生活，你要是对生活水平有点追求，你都要入不敷出，每个月被马爸爸的花呗借呗追着跑。你想着挣点外快补贴家用吧，可是规则不允许，穷也要穷得有底气，坚决不向现实低头。

经常看到同事在朋友圈哭穷。

我们的穷不用哭，明眼人肉眼可见。要学会苦中作乐，忙里偷闲，更要在戴着镣铐跳舞的生活里笑出猪叫，ft。