《儿童行为的塑造与矫正》20181004

代币制常用来管理儿童和特殊人群的行为。

制约增强——代币制的内容，理论依据是沃尔夫的猩猩实验。沃尔夫的猩猩实验历程可分下列三阶段：一约定获取代币的行为目标二是运用代币显示行为的报应关系三提供后援增强物。

代币制，指的是运用代币对个体行为进行强化的一套行为改变系统，这一系统由三个部分构成：

1.一张目标行为的详细清单

2.与目标行为有关的代币数

3.代币可以交换的支持性强化物清单。

代币制程序中，最关键的是代币，对行为具有很好的强化作用。

正用：(一)家庭方面。

1、应用在独自睡觉。

2、英用在饮食习惯。

3、应用在大小便问题上。是应用在情绪方面应用在生活起居。

(二)学校方面

1、应用在准时上学：代币制若能善用在上学方面，亦能发挥相当效果。

  2、应用在书写作业：应用在学生作业的改善，代币制也是一种很好的办法。

      3、应用在生活习惯：若能妥善应用代币制，就可以改善许多不良生活习惯。

      4、应用在课外阅读：代币制可以帮助儿童了解努力的结果，以强化阅读欲望。

      5、应用在人际关系：代币制不仅有效应用在课程技能学习，而且也能有效应用于人际关系上。

代币制的正用，在情绪、大小便、饮食和独自睡觉方面起到重要作用。而在学校，对于写作业、课外阅读、人际关系方面，也起着重要作用。