读书笔记|《写作课》：不要让文章流于说教

结构、故事、情节设计、读者，都是文章重要的组成，

只有出彩的情节设计，缜密的结构，有趣的故事，才能形成一篇吸引读者的文章。

但包括我在内的很多小伙伴写文章，说教感特别强。

为什么呢？

因为在写作过程中，我们太过于关注主题。

“只有暂时忘却主题，才能更好地体会到细节对主题的渲染，否则就会流于说教。--《写作课》”

也许你会说，如果偏离了主题，文章不就跑题了吗？

作者在文章说的暂时忘却主题，并不是让我们完全丢掉主题，而是希望我们在写作时能够将主题隐藏在故事情节中。

我们都知道鼎鼎大名的作家马克·吐温，在他晚年的时候，写了一部反应人性自私与残忍的作品。

关于这个故事一共有三个版本，直到第三版《44号，神秘的陌生人》，作者才将主题隐藏起来，通过人物身处的真实情境，反应矛盾所在，通过人物解决问题的方式，反应主题。

也许是因为这一版本更真实，更有力量，才致使马克·吐温的遗稿执行人在最初时选择弃用该版本稿件吧。（现在这本书已经绝版，昨天我买到了电子影音的纸质版本，等后期阅读完成后，再对这个话题做进一步的思考）

“不论是小说、随笔散文还是诗歌，我们所说的故事创作不过就是将一个想法具象化、意义化的过程。--《写作课》” 

前面我讲到过一个观点，人人都有作家梦。

无论是青春期的私密日记，还是长大后职场中的各类文件，我们与文字打交道是由来已久的，甚至可以说是贯穿我们整个生命的。

但由于随着年龄的增长，我们习惯了伪装，习惯了把心思藏起来，即便是有突然冒出的灵感，我们也不会刻意记录。

其实我们不是没有内容可写，而是白白浪费掉了写作的资源。

这两天在整理之前课程的文字内容，发现当时老师在讲随手记录素材这个话题时，我并没有太多感触。在读书一段时间后，慢慢开始体会到老师的良苦用心了。

而且对于我自己来说，虽说每天都在写，但素材库的内容很匮乏，总觉得不知道该如何记录，如何搭建，迟迟没有动笔。

实际上，就像作者说的那样，“坦诚对待心中的强烈情绪（不管它是正面的还是负面的），让潜意识里的情感得以显现并为我所用。”

我们不应该过分关注形式，而应该直面内心真实的情感，把面对事情时的第一反应记录下来，等到写作时，把它们用具体的，有意义的故事表达出来就好了。

仅凭一种情绪是无法支撑起一个完整的故事的，一定是发生了什么事情，引发了一系列的连锁反应，才会吸引读者一直向下走。

我们都不喜欢平平淡淡的故事，只有当我们的主人公不断犯险，剧情跌宕起伏才好看。如果只是单纯让主人公身陷困境还是不够的，引发后果，通过反思激发自身潜力，解决问题，再引发下一个事件，才是一个完整的故事闭环。

也就是说，只有问题层出不穷的故事才好看。

这么看起来，作者要有很高超的设计能力，让剧情险象环生，才能扣人心弦。

好的故事是充满戏剧性的，但这并不意味着离谱。

我们的主人公在面对困境时做出的反应，是大多数读者都认可的，是现实生活中可能会出现的才行。不然上来面对灾难，你就翻手为云覆手为雨，拯救了全人类，显然这样的故事是没有受众的。

“在小说中设置困境时为了激发出人物最真实的特质，而不仅仅是将他们推入绝境。--《写作课》”

因此说，想要写出精彩又不夸张的作品，需要合理利用学过的各项技巧。通过千百次的练习，让这些故事像日常说话一样，流畅的从笔尖流到纸上。

在这个过程中，不仅要满足身为作者的我们的情绪，还要给予读者好的感官体验。只有他们能够通过你的文字看到画面，看到意料之外又情理之中的故事，才说明，这篇文章没有流于说教，是一篇成功的好文。