我们都需要知识管理----对学习的一点思考

      洋快餐的肉鸡，40多天就可以出栏。这些肉鸡们唯一要做的，就是无忧无虑的全职「长肉」。这些肉鸡每天只要被动地接受投喂的食物，不需要主动觅食。 而我们之前在学校的学习，在某些层面是不是特别像这些被圈养的「肉鸡」？ 我们被「圈养」起来，毫无主动性，从来不用「主动觅食」。固定时间老师就会来投喂我们「知识的饲料」。 这些富有营养的速成「饲料」迅速将我们催肥，我们好像每年都在成长。 从一个年级升到一个年级，从初中升到高中，高中升到大学，大学到硕士到博士，我们似乎身形见长，因为知识的增加而变得肥硕起来。 但是一旦离开这个舒适的鸡圈，来到外面的世界，要自己去「觅食」，去寻求知识，去解决问题的时候才发现，才发现自己是胖，不是壮，肥肉多肌肉少，知识学了很多，没有成长为自己的力量。

      等到我们毕业了，所有的知识、学习成果和过程的管理都需要我们自己操心，我们就束手无策了。 我们很「本能」地把我们在学校里养成的学习习惯、学习方法迁移到工作中的学习，却发现以往屡试不爽的「老办法」不再灵光，反而是屡屡碰壁。因为： 我们的时间碎片化了，再也回不到学生时代，有大把整块的时间供你挥霍了； 我们的知识碎片化了，再也没有人为我们制定好教学计划，把现成的成体系的知识灌输给我们，面对这么多要学习的知识，这么多干货，我们无从下手； 我们的学习自由化了，想怎么学就怎么学，没结果也没关系，不再像学校必然有考试的反馈环节； 我们陷入了一种「自High式的学习」，随着兴趣爱好学，自己觉得自己懂就好了，结果无法学以致用…… 现实挑战日益增加，个人却不能随之相应成长的时候，焦虑必然产生。 这其中很大的问题就是我们的知识管理出现了问题，老办法再也不能适应新挑战了。

        因为在学校的时候，我们不存在知识管理的问题，因为早有人替我们做好了知识的管理。 我们只是像流水线上的一个工人而已，被这个教育流水线批量的生产着。 所有人都用一样的方式被批量生产，就像汽车流水线上的一辆辆汽车，遵循的是统一标准。「学什么」是别人替我们管理的，有固定教材，规定大纲； 「怎么学」是别人替我们管理的，「概括段落大意」，「默写全文」…… 甚至连输出都是别人替我们管理的，考试所有人答的是同一份卷子，作文也是别人命好题目的。 我们看一个关于学习的冰山模型。 冰山分为三层：海面以上就是知识层面，是what，海面以下是能力层面，是how，最底下一层是动机层面，是why。

      what是什么意思呢？what就是我们在学校学的具体的知识：数理化、英语、语文等等。这是我们学校传授的重中之重。 但是我们仔细想想，我们现在所用到的，有多少是我们在学校里所学的呢，我们现在学校里所学的，又有多少能够真正解决现在的实际问题呢？ 知识的更新换代那么快，学校要教多少知识才够呢？ 掌握了教材，考试就不会超纲；但是在现实中，我们要掌握多少知识之后，遇到的问题才不会超纲呢？ what层面的知识是永远学不完的，如果我们把有限的生命投入到无限的what的层面的知识学习，带来的必然是焦虑、无力。 然而学校最擅长就是传递具体的一个个知识而已。 传统教育只教我们what，并没有告诉我们冰山底下更有价值的how。 how是什么意思？how就是能力、方法论，也就是「学会如何学习」，其中如何进行知识管理就是其中很重要的一环。 可是，学校里面传授这些how吗？ 学校看重的是我们知识掌握的多好，我们能考多少的分数，根本不关注我们是如何去学的。 我们学习的方法是不是高效，除了知识本身以外塑造了自身的什么能力。 当我们学习遇到困难的时候，老师给我们的反馈往往只是更多的题海战术，让我们要更认真，更努力而已，却没有告诉我们更加可行且落地的科学方法论。 而真正学习的核心应该是什么呢？应该是借助学习what的实践去打造关于how的能力，去打造自己学习的方法论。

        如果我们在学校学习知识的时候，也顺便学会了如何学习，学会了如何管理好自己，锻炼出解决问题的能力和执行力，那么到职场，我们自然也很容易应对。当我们真正学会学习，学会通过知识管理让我们学习的努力可积累，永远不断升级，我们才从人生这所大学真正毕业，精彩才真正开始。

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